2014高考历史二轮提分突破专题4第3讲西学东渐的潮流和20世纪重大理论成果.ppt

专题四、工业文明冲击下中国近代社会的转型 I 高考命题视角 大考点小角度 突破考点重点 剖析易错混点 补缺知识漏洞 II 考场失分防范 命题角度一 魏源与“师夷长技以制夷”思想 命题角度二 康梁的维新思想及其特点 命题角度三 严复在宣传维新思想方面的历史贡献 命题角度一 新文化运动的“民主”与“科学”精神 第3讲 “西学东渐”潮流和20世纪重大理论成果 考点一 “睁眼看世界”与维新思想 考点二 新文化运动与马克思主义在中国的传播 防范一 对基本历史概念理解不到位 防范二 对主干知识认识存在误区 防范三 对不同历史事件内在关系梳理不清 命题角度二 新文化运动对待东西方文化的态度 考点三 20世纪以来的重大思想理论成果 命题角度三 李大钊与马克思主义的广泛传播 命题角度一 三民主义的思想内涵及其发展 命题角度二 “工农武装割据”思想的形成及影响 命题角度三 邓小平有关改革开放的伟大理论 【典例1】（2011·北京文综，16）“九州缩地凭挥翰，四海拔图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是 A．《海国图志》 B．《资政新篇》 C．《变法通议》 D．《孔子改制考》 【解析】魏源在林则徐编译的《四洲志》《各国律例》等文献资料基础上编撰出《海国图志》。由材料“九州”、“四海”的提示，不难看出这部著作是《海国图志》。 命题角度一 《海国图志》与“师夷长技以制夷”思想 解析审题 角度释解 【角度释解】近代前期中国向西方学习的演变过程、内容及特点是高考命题的重点。《海国图志》是一部划时代的著作，“师夷长技以制夷”命题的提出，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了“天朝中心”的史地观念，树立了新的世界史地知识，拓宽了国人视野，开辟了向西方学习的时代新风气。 II 高考命题视角 大考点小角度 突破考点重点 “睁眼看世界”与维新思想 考点一 信息提示 【对点突破】 【突破1】(2013·宁波模拟)魏源在《海国图志》中使用了很多新词语，如政治(politics)、进口(import)、出口(export)、新闻纸(newspaper)、铁路(railway)、铁辙(track)、火轮机(1iterature)等。这段材料表明魏源 A．关注西方的新知识、新技术 B．主张“师夷长技以制夷” C．号召国人全面学习西方 D．力图改变中国的政治制度 解析：本题B项为最强干扰项。材料中体现出“师夷”之意，但并未表达“制夷”之意。C项错在“全面”；D项错在“政治制度”。 解析：抓住题干中“为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标”这一关键字句进行选择，鸦片战争后，“师夷长技以制夷”的思想迈出了向西方学习的第一步。在B、C、D三项中最符合的是B项。 ☆高考命题视角——大考点小角度 突破考点重点 【突破2】（2013·安徽黄山调研）上海师范大学教授萧功秦教授指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中世俗理性的最初觉醒指的是（ ） A．明末清初的“工商皆本”的意识 B．魏源的“师夷长技以制夷”的思想 C．洋务运动的“中体西用”的主张 D．辛亥革命的民主共和的思想 【典例2】（2013·安徽文综，13）梁启超在《戊戌政变记》中写到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者，故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明（ ） A.康梁意识到启发民智的重要 B.戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 D.戊戌变法是发展民众的运动 【解析】根据材料“然各国之革政，未有不从国民而起者”，说明其借鉴了外国的经验。故B错误。C项说法和史实相违背。戊戌变法失败的原因之一就是没有发动群众，排除D项。根据材料 “故倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用”看出，康梁意识到启发民智的重要，故答案为A。。 解析审题 角度释解 命题角度二 康梁的维新思想及其特点 【角度释解】近代前期中国向西方学习的演变过程、内容及特点是高考命题重点。要重视分析康梁维新主张所体现的特点。资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想；主张兴民权，设议院，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方从物质层次上升到制度层次。 ☆高考命题视角——大考点小角度 突破考点重点 “睁眼看世界”与维新思想 考点一 理由 结论 【对点突破】 【突破3】（2013·汕头质检）有学者认为：“在中国国内，败给日本和拳乱的灾难性后果使统治集团认识到，继续阻止改革将是徒