2011年度图书配送工程总体情况.docVIP

1、2011年度图书配送工程总体情况 根据县教育局总体要求，积极做好学校图书工作，圆满完成了万册图书的年度任务 图书架：6组 图书管理员：1人 4、图书配备数量达标情况 100% 5学校图书藏书结构总体情况 分类号 册数 分类号 册数 A 35 N 329 B 577 O 119 C 137 P 258 D 433 Q 391 E 161 R 185 F 65 S 52 G 1926 T 146 H 861 U 1 I 5780 V 89 J 784 X 136 K 2114 Z 572 6、取得的成绩、存在的问题和不足？ 实现了自己的特色：①向学生推荐图书，②开设宣传橱窗，③开 设语文、英语、期刊、艺术阅览课，每班每周上一节阅览课。我校的图书借阅使用工作在教委、校领导的正确领导下认真安排、 抓管理、 抓效率， 围绕图书室使用及管理工作树立效率和超前意识，加强学校图书管理使用，不断提高服务水平。 一、使用情况 我校图书馆最大的特色是“开放”。 时间开放。 我校图书馆对教师全天放开，随时为教育教学提供借阅服务。各 办公室还设立了办公室书架，教师们以办公室为单位定期向图书室 “团借”图，为教师们取阅提供方便。 每天安排不同年级的两个班借还图书，这样避免选择面的单一， 也培养大同学对小同学的关爱意识。除图书管理员以外，我们安排几名志愿者进行管理和梳导。 我们的理想是当借阅习惯进一 步养成后，实现更多班级同时借阅，甚至是打破班级，全校师生任意 借阅。 年级每周一节的班级阅读课已列入学校课程设置，师生可保 证至少每周一节的阅读时间。教师导读，大家共一本书，或交流读书 心得，或摘录读书卡，极大的提高了阅读兴趣。 2、空间开放。各班班主任利用班会课时间对学生进行图书管理 和爱护图书的讲解，班主任在教室里建立了“班级图书角”，孩子们 用自己最喜欢看的书充实了图书角，并专门配备 1—2 名学生作为班 级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个 孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活， 读到自己喜欢的书籍，通过这种方式在班中形成良好的读书氛围。随 手翻阅，“静享”课间时光不是梦想，在我校已经实现。 二、使用效果 1、室内整洁，内部设施摆放整齐，布局合理，各种制度健全， 文化氛围浓厚。 2、新书及时介绍，向各班、组推荐，图书、阅览室定时开放， 借阅正常，一学期学生平均借书 10 册以上，每个学生都做了一定量 的读书笔记，举办读书笔记展览，通过活动，增强了学生的积极性， 拓宽了学生的视野。 3、有自己的特色：①向学生推荐图书，②开设宣传橱窗，③开 设语文、英语、期刊、艺术阅览课，每班每周上一节阅览课。