浙教版高一下（选修——多媒体）媒体的采集与制作.docVIP

浙教版高一下（选修——多媒体）媒体的采集与制作 （动画素材）——第4课时内容的教学设计 平阳鳌江中学 雷 鸣 一、设计思想 指导思想：多媒体模块的教学，在改善人机交互效果，提高信息交流效率，促进合作方面具有十分重要的作用，通过学习多媒体技术，不仅能提高学生对计算机的应用能力，而且有助于培养学生的审美能力，加深对计算机文化和信息技术的认识，并能陶冶情操，发展思维，动画教学也包括在其中，这就给教师的教学带来了一定的积极性。 学生喜欢+教师顺手=优秀作品+掌握技巧 理论依据：本教学设计是要完成是Flash中较为有难度的第四课时的内容，基于概念性的理论并不是很多，但根据以后深入学习Flash的过程来看，本节课的地位是相当得重要。 设计特色： 教学设计的出炉，旨在能很好地把握住课堂的节奏，吸引学生的注意，让学生更多的自主学习的时间。 本节课属于新课，Flash的第4个课时，也是Flash课时中最难的一个课时。在先前学生已初步掌握的知识点出发，以一副Flash影片的展示引入片头文字的动画提问。其实就是文字元件的淡入淡出的一个效果，和前几节简单的移动相比，多了些变幻的效果，这样就会引起学生较大的兴趣，上课的效率也会有备无患，事半功倍。 基于软件教学的设计中，课堂的模式大凡基本是以教师的讲、练结合的较多，技巧性很强的课堂除了简单类的可用任务驱动法外，还是应该以教师讲授比较恰当，时间能把握得准些