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深化教学方法改革，培养高素质法律人才 海南大学法学院 叶英萍 摘要：21世纪的法学教育，既是一般的学科教育，也是一种职业教育。新世纪对高质量法律人才的需求，向传统的法学教育发起了挑战。要使高等法学教育适应时代的要求，必须对法学教育的培养目标、教学内容、教学方法进行深入的改革。在教学方法上，应将理论教学的传授式改为引导式，在加强实践性教学环节的同时，应注重实效。 关键词：学科教育 职业教育 理论教学 实践性教学 教学方法 高等法学教育是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。法学教育是我国整个教育体系的重要组成部分。改革开放以来，中国的法学教育全面恢复并迅速发展，伴随着普法的开展，依法治国方略的深入人心及人们对法制的需求，法学教育目前已成为最热门学科之一，法律院校如雨后春笋般不断涌现，选择法律专业的学生也空前踊跃，法律专业的毕业生遍布于社会的多个部门和多个行业。应对国内、国际形势的需求，高等法学教育需要重新定位，需要改革与提高。 现代法学教育既是学科教育，更是职业教育 自1978年我国部分高校恢复法学专业招生至今，我国拨乱反正后的法学教育已走过了二十多个春秋。这期间我国的法学教育经历了多次改革和完善，从最初的法学与政治学不分，到以法学为主政治学为辅到完全的法学，学校从政法专业到法学专业，由法学专业再分解为若干“小法学专业”，再回到大法学专业