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第四节 终身教育的兴起与趋势 一、终身教育产生的背景 终身教育成为一种影响广泛而深远的世界性教育思潮并在实践中得到推行，始于20世纪60年代。 （一）社会条件的变化 1.科学技术的发展 当今时代是一个知识日益膨胀和更新不断加速的时代。在这样一个时代，终身教育更具有客观必要性和紧迫性。美国未来学家 阿尔温?托夫勒 在《未来的振荡》中说：就知识的增长的速率来说，今天出生的小孩到了大学毕业，世界上的知识总量将增至4倍；当这个小孩50岁时，知识总量将是他出生时的32倍，而且，全世界97%的知识将都是在他出生以后才研究出来的。 知识猛增的现象在二次世界大战之后更为显著。 20世纪70年代以来，全世界每年出版图书50万种，每一分钟就有一种新书出版。 80年代每年全世界发表的科学论文大约500万篇，平均每天发表包含新知识的论文已达1.3～1.4万篇；登记的发明创造专利每年超过30万件，平均每天有800～900件专利问世。 据联合国教科文组织的统计，科学知识每年的增长率，已从60年代的9.5%提高到80年代的12.5%。 一位化学家每周阅读40小时，光是浏览世界上一年内发表的有关化学方面的论文和著作就要读48年。 在这种情况下，只是满足于已经掌