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我国逻辑学家陈波教授曾说：“逻辑学是对理性精神的培养与训练”，这应该是逻辑最根本的作用，它统摄着以上四个方面。 思考与练习： 一、什么是逻辑学？逻辑学的研究对象是什么？ 二、逻辑学有什么作用？ 三、思维的逻辑形式由哪两部分组成？区别各种逻辑形式的标志是什么？  四、指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义:1、写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。2、出现重复，部分是由于术语上的缺点，部分是由于缺乏逻辑修养。3、逻辑并不难于理解，也有办法将所谓的难化为易。4、把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。5、从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、做什么，都将受益无穷。 普通逻辑学 主讲：聂志军 职称：讲 师 学位：文学博士 电话“逻辑学是一切科学的工具。” ——亚里士多德《工具论》 “逻辑学是对于理性精神的培养与训练。” ——陈波 教学目的与要求： 通过本章的学习，概括了解逻辑学的研究对象、性质、作用和发展简史，了解学习逻辑学的基本方法，为后续的学习打下基础。 普通逻辑学知识系统 判 断 概 念 推 理 简单判断推理 知识 方法 简单判断 复合判断 模态判断 复合判断推理 演绎推理 归纳推理 模态推理 概念的特征 概念的分类 概念间关系 定 义 划分 限制与概括 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 负判断 真值模态判断 规范模态判断 对当关系推理 判断变形推理 联言推理 选言推理 假言推理 负判断等值推理 内涵 外延 三段论推理 第一讲 绪论一、逻辑学的产生与发展 一、“逻辑”一词的含义 “逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，来源于希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有： 1、客观规律性。例如： 艾芜 《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。” 杨沫 《林道静的道路》：“这是历史的逻辑，也是生活的逻辑。” 2、思维的规律性。例如： 沙汀 《还乡记》二：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。” 王西彦 《夜宴》一：“不过，按照 廖淑宇 先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的。” 3、某种理论观点。例如： 语言逻辑、思维逻辑、形式逻辑、数理逻辑 4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。例如： 王力 《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》：“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。” 不管怎样，“逻各斯”的基本词义是言辞、理性、秩序、规律，其中最基本的含义又是“秩序”和“规律”，其他含义都是由此派生出来的。 例如，“有秩序的”、“合乎规律”的，就是合乎“理性”的；“推理”就是按照“规律”进行有“秩序”的、有条理的思维。 逻辑学是伴随着哲学理论的诞生而诞生的，且是 从哲学中分化出来而形成的一门独立的学科。 逻辑学思想丰富的国家：中国、印度和古希腊据史料记载： 亚里士多德在“议论”或“论证”的意义上使用过逻各斯一词————但他更多地用“分析”或“分析学”去表示他关于推理的理论。 斯多葛派使用过“逻辑”一词，认为它包括论包括论辩术和修辞学两部分。 逍遥学派和古罗马的西塞罗则比较正式地使用了“逻辑”一词，但古罗马更多地用“论辩术”（dialectica）表示包括逻辑和修辞学的科学。 欧洲中世纪的逻辑学家有时用“logica”、有时用“dialectica”表示逻辑。 直到近代，西方才通用“logica”、“logik”、“logique”等表示逻辑这门科学。 古希腊主要代表人物及其著作有： 亚里士多德的《工具论》 彼得（西班牙）的《逻辑大全》 法国（1662）《彼尔·罗亚尔逻辑》 培根的《逻辑体系》 西方逻辑早在明代就开始传入中国。 李之藻（1565-1630年）与人合作翻译了葡萄牙人所写的一部逻辑学讲义，译为《名理探》。 清朝末年，逻辑方面的翻译著作有《辩学启蒙》(1896年)、《穆勒名学》(严复译，1905年)等。 现代逻辑学是从数理逻辑发端的。 20世纪中叶以来，现代逻辑学发展了许多分支学科：模态逻辑、时态逻辑、道义逻辑、认知逻辑、多值逻辑等。 二、什么叫逻辑学？ 1.什么叫逻辑？ (1)客观事物发展变化的规律; (2)思维规律; (3)特殊的