2018粤教版语文必修三第15课《蜀道难》课件.ppt

大声诵读课文两遍。 第一遍，读准字音。第二遍有感情的朗读，体会本诗的感情基调。 （2） 上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川。 1、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 （请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面） 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。　　　　 2、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 这几句写景运用了什么手法？ 远近结合：诗人描写的景色既有“去天不盈尺”的山峰，也有如在眼前的“倒挂枯松”。 拟人：“争”形象的写出水势汹涌、水声轰响的情景 朗读第三段 2、朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。这几句运用了什么艺术手法？ 明确：夸张的手法，奇特的想像，极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 2、瑰丽的想象。全诗用了很多神话及传说，如“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”“又闻子规啼夜月，愁空山”以及“地崩山摧壮士死”“上有六龙回日之高标”等。这些神话传说使人不仅从空间上想象到蜀道之难，而且能从历史的长河中去想象，同时笼罩上一层神秘的色彩，使人心旷神怡，又增添了艺术的诱惑力。他的想象忽高忽低、忽远忽近，是非常广阔的，无拘无束无所不到的。 3、强烈