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江淮G20省示范高中 发展联盟高三联考历史 试题分析 旭云文化教育研究院 王光明 Tel:0791 QQ:1115047867 一、总体情况 1.性质：属于诊断性考试，侧重于对基本知识和基本能力的考查。考查必修1、必修2内容，力求全面覆盖，重点不遗漏，主干不重复；侧重检测学生对基础知识 、基本技能的掌握程度，兼顾考查学生综合运用知识分析、解决问题的能力。讲求各知识点的相对均衡。 2.目的：引导回归教材；引导关注基础；关注学科素养；引导复习方向。 3.试卷结构：中国史：世界史=55:45 政治史：经济史=49:51 客观题：主观题=50:50 二、具体情况  三、剖例探法 1难度合适，区分度合适 例（8）下面是芜湖1877年正式开关后历年贸易额统计表（单位：海关两）。从中可以反映出，这一时期的芜湖 A日益被卷入资本主义世界市场 B民族资本主义获得了初步发展 C进出口总额整体增长比较缓慢 D对外贸易有浓厚的殖民地色彩 【命题意图】本题意在考查近代经济结构的变化及学生获取解读材料信息的能力。 【解题思路】从表格芜湖进出口总额整体整体情况来看，这一时期的芜湖呈迅速增长之势，这表明芜湖开关后，已被日益被卷入资本主义世界市场，故A项符合题意，并由此排除C项；民族资本主义的发展与民族工业的规模、数量及分布地域等有关，从进出口总额看不出民族资本主义获得初步发展，C项错在无中生有；近代中国属于半殖民地半封建社会，D项所述不符合史实，也与材料不符。 2.难度合适，区分度不合适 例：（1）西周频繁举行朝聘、盟会、享宴、祭祀等活动，各诸侯未必都娴于礼仪，但又不能闹笑话，这就得有一个熟悉礼仪的人在旁边帮助指点，这个人就叫“相礼”，春秋时，“相礼”变为“上层人物的高级助手”之意。也就有了后来“丞相”的雏形。这反映出 A丞相制度在西周时期就已经出现 B丞相的主要职责是防止诸侯失仪 C西周时期的礼仪制度已相对完善 D丞相自出现就可能拥有较高权力 【命题意图】本题主要考查丞相制度及学生获取材料信息的能力。 【解题思路】西周时还称为“相礼”，当时应该是“相礼”的职责，A、B两项错在偷换概念；由材料不能判断出西周时期的礼仪制度已相对完善，C项错在无中生有；“相礼”变为“上层人物的高级助手”意味着丞相自出现就可能拥有较高权力，故D项符合题意。 【原因】学生对命题者设置的陷阱没有足够的警惕。 【教学指导】教师要指导学生对历史概念的把握。丞相和相礼不是同一个概念，命题者借偷换概念设置陷阱。 3.难度偏难，区分度合适 例（24）1949年，在欧洲，美国官方人士一致认为在西欧遏制苏联的最好办法“是面包和投票而不是子弹”。这里的“面包”体现出美国 A.同苏联在各方面进行“冷战” B.扶植援助西欧反共势力 C.主要以经济手段遏制竞争对手 D.在西欧实行杜鲁门主义 【命题意图】本题意在考查美苏冷战及学生获取解读材料信息的能力。 【解题思路】材料中的“面包”是指美国对西欧各国进行援助，美国援助西欧的目的是扶植西欧进行反共、控制西欧为其所用，故B项符合题意；仅从面包看不出双方在进行全方位“冷战”，A项错在以偏概全；材料中的“面包”体现了美国在以经济手段对苏联进行遏制，但体现不出“主要以经济手段”，C项错在无中生有；杜鲁门主义侧重于政治，D项错在答非所问。 【原因】大部分同学“看到最好办法是‘面包’，就想当然的认为美国主要是以经济手段在遏制竞争对手，其实经过思考，在材料中这一选项是没有体现的。 【教学指导】让学生学会结合材料分析历史事件的能力。 4.难度偏易，区分度合适 例（19）钱乘旦认为，“议会在与王权的长期较量中加强了自己的地位，议会甚至成为国王权力合法性的来源，它又能适时而变，灵活的应对英国社会变化的各种需要，它保障并扩大了英国人民自古以来就有的权利”。这反映出 A英国自古以来就具有民主传统 B英国议会可以决定国王的去留 C英国议会适应了社会发展形势 D议会处于英国权力的核心地位 【命题意图】本题意在考查英国民主政治的发展及学生获取解读材料信息的能力。 【解题思路】由材料英国议会“适时而变，……保障并扩大了英国人民自古以来就有的权利”这一信息可知，英国议会适应了社会发展形势，故C项符合题意