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长春市第七中等专业学校 代春华 健 美 操 说教材 说学法 说教学程序 说教法 说教学反思 第三章 第三节 健美操练习 说 教 材 一.健美操理论知识 二.各部位的基本姿势 三.健美操动作组合练习1 学情分析 幼儿教育专业三年级学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力。健美操是女生特别喜欢的一项体育运动，在平时训练中主动参与的积极性比较高。在校两年的熏陶，对健美操有一定的兴趣和基础，但在创编上还比较陌生。所以在本节课的教学过程中加进了改编的模式。让学生们先尝试一下有个 过度，这样她们会很容易接受，更有利于发挥她们的想象力和创造力，树立她们的自信心。 教学目标 知识目标: 能力目标: 在完成动作组合的基础上改编手臂动作.通过学习发展学生的柔韧、协调、耐力、灵敏等身体素质. 说 教 材 学习和掌握组合中的四个基本动作。 情感目标: 使学生在学习的过程中获得愉悦感, 美感和成功感.培养团队协作意识。 教学难点: 动作组合中手臂动作与步伐的配合，改编手臂动作。 教学重点: 说 教 材 动作与音乐的协调统一， 体会健美操健、力、美的特点，提高表现力。 示范讲解法 说 教 法 递加循环法 语言提示法 在练习一个动作后，结合前一个动作循环练习，如此递加循环，即A,B,A+B,--C,A+B+C. 通过口令、手势、语言激励等,引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识。 教师完整示范，再讲解。 自主性学习: 说 学 法 合作性学习: 探究性学习: 同学间相互帮助，互相纠正动作，共同进步。 以小组为单位共同探索改编手臂的动作。 学生能积极主动地参与到学习中来。 说 教 学 程 序 一字步 一字步 侧并步 一字步 侧并步 V字步 一字步 侧并步 V字步 后屈腿 实践—拓展应用 我们自己的作品 实践—拓展应用 队形变化提示 学生 提升 方法