2017年秋八年级物理上册（人教版）课件5.4 眼睛和眼镜 （共14张PPT）.ppt

物理 八年级上册配人教版 第4节　眼睛和眼镜 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜 1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2．知道近视眼的成因和矫正方法。 3．知道远视眼的成因和矫正方法。 4．了解眼镜度数的表示方法，会设计“测量老花镜度数”的实验方案。 第4节 眼睛和眼镜 （课前自学完成，完成时间：3分钟） 1．眼球好像一架　　　　。角膜和　　　　的共同作用相当于一个凸透镜。把来自物体的光，经过这个凸透镜折射后，在　　　　(相当于光屏)上成　　　、　　　的　　像，刺激分布在　　　　上的感光细胞，　　　　把这个信号传输给大脑，于是我们看见了物体。 2．如果经过　　　　后，远处景物的像未能落在视网膜上，而是落到了视网膜前，这样的眼睛属于　　　　，应配　　　镜加以矫正。 照相机 晶状体 视网膜 倒立 缩小 实 视网膜 视神经 晶状体 近视眼 凹透 第4节 眼睛和眼镜 3．有些人看近处的景物相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较远的地方才能看清，这样的眼睛属于　　　　；这种现象在　　　(选填“青少年”或“老年”)人群中很普遍。这种眼睛将物体的像成在了视网膜的　　　，应配　　　镜加以矫正。 4．正常眼睛的明视距离约为　　　cm，　　　　镜片的度数是正数，　　　　镜片的度数是负数。 凸透 近视 远视眼 老年 后面 25 远视 第4节 眼睛和眼镜 （阅读、实验、观察获取新知） 新知一眼睛 ●阅读课本P100“眼睛”的内容，完成以下内容。 1．正常眼睛的调节 （1）眼睛是一个精巧的调焦系统。正常的眼睛无论是在眺望远景时，还是在看近物时，都能看得清楚。原因是晶状体本身是弹性体，睫状体可以根据视物的远近调节晶状体表面的弯曲程度，从而改变晶状体的　　　　，使物体的像总落在　　　　上，这种叫做眼睛的调节。 视网膜 焦距 第4节 眼睛和眼镜 （2）如图5.4-1甲所示，当看远处的物体的时候，睫状体放松，　　　　比较薄，焦距变　　；如图5.4-1乙所示，当看近处的物体的时候，睫状体收缩，　　　　变厚，焦距变　　，这样可使物体的像总落在视网膜上，产生清晰的视觉。 2．在合适的照明条件下，眼部肌肉处于正常状态，能十分仔细地看清物体时，物体离眼睛的距离称为　　　距离，正常眼睛的这个距离的是　　cm。 25 晶状体 长 晶状体 短 明视 第4节 眼睛和眼镜 新知二近视眼及其矫正 ●阅读课本P100~101“近视眼及其矫正”的内容，完成以下内容。 1．如图5.4-2所示，形成近视眼的原因是：晶状体太　　，折光能力太　　，或者眼球在前后方向上太　　，来自远方的物体的光会聚在视网膜　　，到达视网膜时已经不是一个点而是一个　　　的光斑。 2．矫正近视眼要配戴　　　镜，原理是　　　　　　　　　。请在图5.4-3方框中画上合适的镜。 模糊 凹透镜能使光发散 凹透 厚 强 长 前 第4节 眼睛和眼镜 新知三远视眼及其矫正 ●阅读课本P101“远视眼及其矫正”的内容，完成以下内容。 1． 如图5.4-4所示，形成远视眼的原因是：晶状体太　　，折光能力太　　，或者眼球在前后方向上太　　，来自近处的物体的光还没有会聚成一点就到达　　　　，在　　　　上形成一个模糊的光斑。矫正方法是：在眼球前放一个　　　镜。原理：　　　镜能使光线　　　。 2.人们上了年纪以后，眼睛睫状体对　　　　的调节能力　　　，太近、太远的物体都看不清楚。 会聚 减弱 薄 弱 短 视网膜 视网膜 凸透 凸透 晶状体 第4节 眼睛和眼镜 新知四眼镜的度数 ●阅读课本P101~102“科学世界”的内容，完成以下内容。 1．透镜　　　的标志着它折光本领的大小，　　　越大，其折光本领就越　　。人们把　　　　　　　　叫做透镜焦度，用　　表示，把焦度乘以　　　后，就是我们所说的眼镜的度数了。（焦度=1/f) 焦距 焦距 小 透镜焦距的倒数 Φ 100 第4节 眼睛和眼镜 2．当焦距f以为单位时，焦度的单位是屈光度。由此我们可得出眼镜的度数和焦距关系：眼镜的度数D=　　　。 3．现有近视镜片为-200度(也记作-200°)，则该片透镜焦度为-2屈光度，其焦距为　　　　，是　　　镜。 4．焦距为0.2 m的凸透镜，焦度为　　　屈光度，用它做成的远视镜片为　　　　度。 凹透 500 +5 0.5 m 第4节 眼睛和眼镜 ●小组讨论：如何测量一副老花眼镜的度数？ 先测出老花镜的焦距，再用公式D=100f 即可计算出老花镜的度数，具体方法如下： 把老花镜的镜片正对太阳光，在镜片的另一侧放一张白纸。前后移动镜片，直到白纸上出现一个最细、最亮的光斑，然后用刻度尺量出镜片中心到白纸之间的距离，这个距离就是镜片的焦距。 第4节 眼睛和眼镜 1．全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧