八年级语文下册3《宋词二首》《破阵子.docVIP

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 教学设计 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。 【知识与能力目标】 1．了解著名词人的生平，词的风格 2．了解词的知识，当堂背诵课文 3．紧扣“壮”品味词句。 　1引导学生反复诵读，掌握停顿，节奏与语气 　2体会词人所表达的情感 3．鼓励学生从语言的角度品析词。 1．体会词表达的思想感情。 2认识词人面生活与自身变化所持的态度与观念。 理解用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 【教学难点】 理解通过对比、以壮衬悲的手法来突出主旨的特色。?? 搜集关于辛弃疾的生平与创作资料制作教学课件布置学生预习作业 一、创设情境，激情导入： 让学生回忆以前所学辛弃疾作品，走进作者，导入本课。 《清平乐·村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（展现出一幅农家天伦之乐的风情画。） 《西江月·夜