《记账凭证的填制》说课课件.pptVIP

记账凭证填制是会计人员日常工作中的必备技能之一，也是基础会计课程中极为重要的部分，它将学生所学的会计要素，基本原理，经济业务等用规范的格式进行填写，为今后教授登记账簿，出具会计报告打下基础。 知识与技能目标: 能够独立自主的正确完整的填制记账凭证，能够分析经济业务选择合适的记账凭证，掌握记账凭证的填制要求 。 方法与过程目标： 通过观察、思考、实践操作，培养学生的动手能力和思考能力。 情感目标： 激发学生学习的积极性和主动性，通过获得成功的情感体验，树立信心。提高学生对专业的感性认识，培养学生的职业素质。 教学重点： 记账凭证填制的内容； 依照记账凭证填制的要求正确填制。 教学难点： 依照记账凭证填制的要求正确填制。 本教材授课时间为一学年，针对未来学生的岗位实际操作要求，为了更好的贴近学生的认知，对教材的知识体系进行了调整，将书中第六章主要经济业务的核算调整到第四章之前进行教学。 该班学生具备基本的会计理论知识且对经济业务熟悉度较高。 演示法 任务驱动法 问答法 分组讨论法 　通用记账凭证，黑色签字笔，直尺 实物投影，多媒体，黑板 　好奇心　 好胜心 　　探究式学习方法 　　任务驱动法 通过实物投影展示企业某月装订好的记账凭证册。 提问：记账凭证填制的依据是什么？展示中，看到的是通用记账凭证还是收、付、转记账凭证？ 复习并导出授课内容。 创设问题情景、提问： 填制记账凭证的依据。 分析经济业务，写出会计分录。 根据企业的规模和经济业务的性质选择记账凭证。 正确完整的填制记账凭证。 记账凭证填制完毕后的审核。 回顾填写的程序。 2008年6月2日，出纳到银行领取20000元现金，准备发放全体职工的上月绩效奖，（附件取款单一张）。 记账凭证填制依据； 记账凭证的填制内容； 记账凭证填制要求； 记账凭证的审核。 填制记账凭证： 2008年6月5日，A企业甲车间领用原材料2吨，共计价款30000元，填制领料单。（请采用通用记账凭证） 　　　　　　　　　　　　　——巩固课堂教学 2008年6月4日，A企业收到银行通知，C企业用支票偿还了欠款300000元。（请采用收、付、转记账凭证） 　　　　——针对学有余力的学生 （为下节课做铺垫） 第四章　会计凭证 第三节 记账凭证的填制 记账凭证的填制内容与要求 审——原始凭证 析——经济业务 选——合适的记账凭证 填——准确、完整 记账凭证的审核 查——整体细查 谢　谢　！ * * 《记账凭证的填制》 南京市莫愁中等专业学校 姜佳金 3 说学法 5 小 结 1 说教材 2 说教法 4 说程序设计 说 教 材 地位和作用 教学目标 教学重点、难点 教材处理 说 教 材 地 位 和 作 用 说 教 材 教 学 目 标 重　点 　和 　难　点 说 教 材 教　材　处　理 说 教 材 说 教 法　 　　 　学　情 说 教 法　 　教　学　方　法 说 教 法　 　说　教　学　手　段 说 学　法 说　程　序　设　计 新课导入 新　授 小　结 课堂练习 家庭作业 板书设计 新　课　导　入 说　程　序　设　计 　　 新　授 说　程　序　设　计 收款凭证 借方科目 年 月 日 年 月 日 字第 号 合计 金 额 √ 明细科目 贷方总帐科目 摘 要 财务主管 记账 出纳 制单 审核 附 单 据 张 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 　　 新　授 说　程　序　设　计 　课　堂　练　习 说　程　序　设　计 　　　小　结 说　程　序　设　计 　家　庭　作　业 说　程　序　设　计 　板　书　设　计 说　程　序　设　计 小　结 本课的教学设计遵循着由实物展示记账凭证为导入点，由多媒体展示记账凭证填制内容为切入点，通过教师演示、学生分组讨论、动手操作、合作学习等多种方法的结合以正确完整的填制记账凭证操作为深入点，实现理论与实践相结合，达成本课的教学目标。 恳请评委老师批评指正！ *