2017春人教版八年级物理下册第12章同步教学课件12.1 杠杆 （共24张PPT）.ppt

什么是杠杆？ 一、杠杆 这些都应用了杠杆原理 提问：杠杆有什么共同的特征呢？ 1 . 2 . 3. 固定点 绕固定点转动 硬棒 归纳结论 1. 杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。 举例 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 2. 杠杆的五要素 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反 提问：什么是力臂？ 2 杠杆是否都是直的？ 回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。 思考讨论： 1 力臂是一定在杠杆上吗？ 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？ 答：不是 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的 答：要改变 请作出动力臂和阻力臂 L1 L2 力臂的作图要点：（1）找到力的作用线，必要时延长或反向延长力的作用线；（2）过支点作力的作用线的垂线；（3）在对应的垂线旁标上L1或L2。本题答案如图所示。 说明 力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。 如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，在图中画出力F2。 F2 力的作图要点是（1）找到力臂的一端，做垂线；（2）垂线与杠杆的交点为力的作用点；（3）根据支点和2个力作用点的位置关系，画出力的方向。 F1 F2 L1 L2 O 画出各力和力臂 O F2 F1 L1 L2 画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 O F2 F1 阻力和动力的方向和支点的关系 画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 F1 F2 L1 L2 O F1 F2 L1 L2 O 如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ） D 图中，杠杆有可能平衡的是（ ） D 在图6中，O为支点，力臂最长的力是 （ ） 　　A．F1 　　B．F2　 　　C．F3　　 D．F4 C 1. 杠杆平衡： 二、杠杆的平衡条件 2. 设计实验： （1）器材： 杠杆保持静止或匀速转动 带刻度的杠杆，线，支架，钩码，弹簧测力计。 （2）步骤： a. 把杠杆安装在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 b. 在杠杆两边挂钩码，把支点右边的钩码对杠杆的作用力当作动力，支点左边的钩码对杠杆的作用力当作阻力。改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。 次数 F1 (N) L1 (Cm) F1 ?L1 F2 (N) L2 (Cm) F2 ?L2 1 2 3 完成活动学习卡P3的表格 杠杆平衡的条件 当杠杆平衡时： F1×L1＝F2×L2 或 F1 L1 F2 L2 ＝ 上式表明：动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1就是阻力F2的几分之一。 实验题训练: 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是__________________________,挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应________________ ______________________________________________。 使杠杆在水平位置平衡 移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠杆在水平位置平衡