八年级语文下册第三单元学会抒情）作文指导课件新人教版.pptVIP

这类文章的写法共性是—— 1.选“物”，描其特点：爬山虎，特点“爬”——紧紧附着在墙壁上生长。 2.将“物”的特点升华为某种“志”，即精神品质。（注：1、2点可以糅合、错杂着写。） 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限。 ◆简析： 3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象，抒发人生感悟。（常用比拟、象征等手法) 把“爬山虎”当成勇敢的“攀登者”，不屈而奋发的“有为者”。（拟人） “爬山虎精神”象征人类战胜艰难困苦的“不屈不挠的精神”。 （象征） ◆简析： 3、议论抒情。这是一种“附情于理”的抒情方法，可称为议论性抒情。 杨绛对《老王》发的议论之一：每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （“最老实”、“没看透”、“没想到”三点议论紧随叙事之后，是情感的自然流露。） 下面，是一个满分作文选段，作者在体验了离家出走后，发了些“议论”式的感悟，标题《那儿，让我在深思中反省》： 我像丧家之犬，逡巡在外。在车站里，我开始深思，开始反省，一种被抛弃的感觉油然而生。 我后悔了。回首，通往家的路还在。但大人说“出门路大，回家路小”。犹豫中，仿佛摩西远眺亚伯拉罕领地。“浪子回头金不换”，不妨改变一点点，试着体谅父母的辛苦，也许就能重新找到家的