第五讲___小组的领导.ppt

第五讲  小组的领导 一、教学目的与要求 通过教学，了解与小组工作有关的领导理论，掌握小组领导的含义、特质与领导方式，理解并熟悉领导小组的基本技巧，明确实务过程中小组领导可能会遇到的问题及其处理方法，了解小组领导是小组动态结构要素之一。 二、重难点 小组领导的含义与技巧。 小组领导面临的问题。 一、领导理论 传统的领导理论主要被划分为三大类：领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。 20世纪80年代以后，领导理论又有了新的发展，提出了领导的归因理论、魅力理论，以及交易型与变革型理论等。 （一）领导特质理论 1.传统特质理论 传统特质理论的创始人是美国著名的心理学家阿尔波特。 传统特质理论强调，领导者应该具备的品质是： （1）成就感需求特别强烈，把工作成就看成人生最大的乐趣； （2）干劲大，工作积极努力，希望承担富有挑战性的工作； （3）用积极的态度对待上级，尊重上级，与上级关系较好； （4）组织能力强，有较强的预测能力，有支配他人的欲望； （5）能言善辩，决断力强； （6）思想敏捷，智力过人，自信心强； （7）外向敏感，英俊潇洒，富于进取心； （8）竭力避免失败，不断地接受新的任务，树立新的奋斗目标，驱使自己前进； （9）讲求实际，重视现在； （10）眼睛向上，对上级亲近而对下级较疏远； （11）效力于组织，忠于职守，对父母也没有情感上的牵扯。 2.现代特质理论 现代特