5第四章课时19 直角三角形与勾股定理.ppt

第二部分 空间与图形 第四章　图形的认识（一） 课时19　直角三角形与勾股定理 课后作业 1. 下列说法正确的有（　　） ①如果∠A+∠B=∠C，那么△ABC是直角三角形；②如果∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则三角形是直角三角形；③如果三角形的三边长分别为4，4，6，那么这个三角形不是直角三角形；④有一个角是直角的三角形是直角三角形. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 D 课后作业 2. 如图K2-4-19-1，已知∠AOB=60°，点P在边OA上，OP=10，点M,N在边OB上，PM=PN，若MN=2，则OM=（　　） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 B 课后作业 3. 如图K2-4-19-2，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=60°，AB的垂直平分线分别交AB与AC于点D和点E. 若CE=2，则AB的长是（　　） A. 4 B. C. 8 D. B 课后作业 4. 如图K2-4-19-3，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD,CE分别是斜边上的高和中线，若AC=CE=6，则CD的长为（　　） A. 3 B. C. 6 D. B 课后作业 5. （2017包头）如图K2-4-19-4，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为点D，AF平分∠CAB，交CD于点E，交CB于点F. 若AC=3，AB=5，则CE的长为（　　） A. B. C. D. A 课后作业 6. 如图K2-4-19-5，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，点D，E分别是边AB，AC的中点，延长BC到点F，使CF=12BC .若AB=10，则EF的长是__________. 5 课后作业 7. 如图K2-4-19-6所示，CD⊥AB，垂足为点D，∠ACB=90°，∠A=30°，求证：BD=　　AB. 证明：∵∠ACB=90°，∠A=30°， ∴BC=　　AB. 又∵CD⊥AB，∴∠B+∠BCD=90°. ∵∠A+∠B=90°，∴∠BCD=∠A=30°. ∴BD=　　BC=　　×　　AB=　　AB. 能力提升 8. 如图K2-4-19-7，在△ABC中，点D在AB上，且CD=CB，点E为BD的中点，点F为AC的中点，连接EF交CD于点M，连接AM. （1）求证：EF=　　AC; （2）若∠BAC=45°，求线段 AM,DM,BC之间的数量关系. 课后作业 课后作业 （1）证明：∵CD=CB，点E为BD的中点，∴CE⊥BD. 又∵点F为AC的中点，∴EF=　　AC. （2）解：∵∠BAC=45°，CE⊥BD，∴△AEC是等腰直角三角形. ∵点F为AC的中点，∴EF垂直平分AC. ∴AM=CM. ∴CD=CM+DM=AM+DM. 又∵CD=CB，∴BC=AM+DM. 课后作业 9. 小明在学习三角形知识时，发现如下三个有趣的结论：如图K2-4-19-8，在Rt△ABC中，∠A=90°，BD平分∠ABC，M为直线AC上一点，ME⊥BC，垂足为点E，∠AME的平分线交直线AB于点F. （1）如图①，M为边AC上一点，则BD,MF的位置是_________，请你进行证明； （2）如图②，M为边AC反向延长线上一点，则BD,MF的位置关系是__________，请你进行证明； BD∥MF BD⊥MF 课后作业 （3）如图③，M为边AC延长线上一点，猜想BD,MF的位置关系是_________，请你进行证明. BD⊥MF 课后作业 证明：（1）∵∠A=90°，ME⊥BC， ∴∠ABC+∠AME=360°-90°×2=180°. ∵BD平分∠ABC，MF平分∠AME， ∴∠ABD=　　∠ABC，∠AMF=　　∠AME. ∴∠ABD+∠AMF=　　（∠ABC+∠AME）=90°. 又∵∠AFM+∠AMF=90°， ∴∠ABD=∠AFM. ∴BD∥MF.