江苏省白蒲中学高二数学极限与导数导数的概念习题课教案苏教版.docVIP

导数的概念习题课 教学目标　　理解导数的有关概念，掌握导数的运算法则 教学重点　　导数的概念及求导法则 教学难点　　导数的概念 一、课前预习 1.在点处的导数是函数值的改变量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与相应自变量的改变量＿＿的商当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.若在开区间（a，b）内每一点都有导数，称为函数的导函数；求一个函数的导数，就是求＿＿＿＿＿；求一个函数在给定点的导数，就是求＿＿＿＿＿.函数在点处的导数就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3.常数函数和幂函数的求导公式：　 4.导数运算法则：若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则： 二、举例 例1.设函数，求： （1）当自变量x由1变到1.1时，自变量的增量； （2）当自变量x由1变到1.1时，函数的增量； （3）当自变量x由1变到1.1时，函数的平均变化率； （4）函数在x＝1处的变化率. 例2.生产某种产品q个单位时成本函数为，求 （1）生产90个单位该产品时的平均成本； （2）生产90个到100个单位该产品时，成本的平均变化率； （3）生产90个与100个单位该产品时的边际成本各是多少. 例3.已知函数，由定义求，并求. 例4.已知函数(a,b为常数)，求. 例5.曲线上哪一点的切线与直线平行？ 三、巩固练习 1.若函数，则＝＿＿＿＿＿＿ 2.如果函数在点处的导数分别为： （1）　　　　　　　　　　　　　　　（2） （3）　　　　　　　　　　　　　　　（4）， 试求函数的图象在对应点处的切线的倾斜角. 3.已知函数，求，，. 4.求下列函数的导数 （1）　　　　　（2） （3）　　　　　（4） 四、作业 1.若存在，则＝＿＿＿＿＿ 2.若，则＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.求下列函数的导数： （1）　　　　　　（2） （3）　　　　　　　（4） 4.某工厂每日产品的总成本C是日产量x的函数，即，试求： （1）当日产量为100时的平均成本； （2）当日产量由100增加到125时，增加部分的平均成本； （3）当日产量为100时的边际成本. 5.设电量与时间的函数关系为，求t＝3s时的电流强度. 6.设质点的运动方程是，计算从t＝2到t＝2＋之间的平均速度，并计算当＝0.1时的平均速度，再计算t＝2时的瞬时速度. 7.若曲线的切线垂直于直线，试求这条切线的方程. 8.在抛物线上，哪一点的切线处于下述位置？ （1）与x轴平行 （2）平行于第一象限角的平分线. （3）与x轴相交成45°角 9.已知曲线上有两点A（2,0），B（1,1），求： （1）割线AB的斜率；　　　　（2）过点A的切线的斜率； （3）点A处的切线的方程. 10.在抛物线上依次取M（1,1），N（3,9）两点，作过这两点的割线，问：抛物线上哪一点处的切线平行于这条割线？并求这条切线的方程. 11.已知一气球的半径以10cm/s的速度增长，求半径为10cm时，该气球的体积与表面积的增长速度. 12.一长方形两边长分别用x与y表示，如果x以0.01m/s的速度减小，y边以0.02m/s的速度增加，求在x＝20m，y＝15m时，长方形面积的变化率. 13.（选做）证明：过曲线上的任何一点（）（）的切线与两坐标轴围成的三角形面积是一个常数.（提示：） 附加文档 2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分） 一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫 3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。 A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的 4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标 5.( )是教师最为常用的研究方法。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法 6.( )是指视觉系统