专题1 第1讲　地球与地图(54张ppt).ppt

 命题规律： 高考对该题型的考查多以选择题为主，也会在综合题中以背景材料的形式呈现。命题方向主要有： (1)直接以区域等高线地形图为载体，考查高差等相关计算和地形剖面图的判读； (2)根据某区域等高线地形图的特征，判断该地的自然地理特征； (3)根据区域等高线分布情况，结合区域实际进行工程建设或区位选择。 题型三　等高线地形图的判读  方法点拨： 1．判断地形部位 根据等高线的形状和数值大小判断。如下： 等高线特征 地形部位 A处等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低 山顶 B处等高线弯曲部位向高处凸出 山谷 C处等高线弯曲部位向低处凸出 山脊 D处数条等高线相交 陡崖 E处等高线稀疏，其坡度较为平缓 缓坡 F处等高线密集，其坡度较陡峭 陡坡 G处两个山顶中间的低地 鞍部 备注：若等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高，则为盆地。此图中缺失此地形 2．判断地形类型 平原 等高线数值小于200米，分布稀疏 高原 等高线数值大于1 000米，分布面积较大，内部稀疏，边缘密集 盆地 等高线数值中部小、四周大；中部等高线分布稀疏、四周密集 丘陵 数值多在200～500米之间，分布较稀疏 山地 数值多在500米以上，分布密集 3．判断河流特征 4．高度计算 (1)相对高度的计算(n表示两点之间等高线的条数，d表示等高距，Δh表示相对高度) ①若两点均在等高线上：Δh＝(n＋1)d。 ②若其中一点在等高线上：nd＜Δh＜(n＋1)d。 ③若两点均不在等高线上：(n－1)d＜Δh＜(n＋1)d。 ④陡崖相对高度的确定：(n－1)d≤Δh＜(n＋1)d。 ⑤计算山地上两点的温差：ΔT＝0．6/100×Δh。 (2)陡崖的绝对高度 ①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶H大＋d。 ②陡崖崖底的绝对高度：H小－dH底≤H小。 5．判读地形剖面图的基本方法 判读地形剖面图是否准确的关键点(如下图所示)： (1)看起止点海拔是否准确 A点海拔在200～250米之间，B点海拔在250～300米之间。 (2)看极值点是否准确 a点海拔在250～300米之间；b点海拔在150～200米之间；c点海拔在350～400米之间。 (3)看地势起伏是否一致 从A点到B点，海拔经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低的过程。 (4)仔细阅读图例、比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面线的方向和经纬度位置、注记等。 6．等高线地形图的应用 (1)选点 返回导航 专题一　地球与地图 高考二轮专题复习 · 地理 核心专题突破 第一部分 专题一　地球与地图 考 点 解 读 高 频 考 点 1．地球部分：对经纬网的考查，多以区域经纬网图为背景，隐性考查经纬线的空间定位，综合题和选择题都比较常见。 2．地图部分：考查等高线地形图(或其他等值线)的判读及应用，且多以选择题形式呈现。 3．地球运动：近几年考查频度有所上升，2017年高考多套试题均有涉及，全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ都有考查。2018年高考可能延续上一年的趋势，结合一些热点时事的发生，考查时间计算；以生活中的地理现象，如日出日落、昼长变化、日影长短与朝向、居民采光、太阳能利用以及二十四节气等为情景，考查与地球运动有关的地理规律，多以选择题的形式呈现。 备 考 策 略 1．理解经纬线(网)的特点，能够利用经纬网解决区域定位、方向辨别、距离计算等问题。 2．运用等高线的知识原理，解决地形判读、地形对其他地理要素的影响。 3．理解地球自转运动的特征，掌握时间计算、地球自转偏向力的影响、晨昏线的特征等。 4．掌握地球自转和公转的规律特征，理解昼夜长短的变化规律并学会昼长的计算、理解太阳高度的日变化规律和正午太阳高度角的分布与变化规律、理解太阳高度与影子的关系、理解四季更替并会判断季节变化。 第1讲　地球仪与地图 栏目导航 2年考情回顾 热点题型突破 对点规范演练 热点题源预测 逐题对点特训 2年考情回顾 设问 方式 ①最适宜的露营的位置、最适宜观日出的地点 [例](2016·江苏卷，3～4) ②河水流速、地表形态等 [例](2016·北京卷，5) ③修建大坝，水库选址 [例](2017·江苏卷，9) 审题 要点 ①看图注意：等高线的数值大小、疏密、弯曲状况等，以及等高线与地形地势、交通线、引水线路、城镇、污水处理厂等的关系； ②抓住关键文字信息、图表信息、题干信息，尤其注意图文信息结合，显性信息和隐性信息结合 解题 模板 ①等高线密集，说明地面坡度较大，等高线稀疏，表示地面坡度较小； ②建坝位置既要考虑水库水位、库容，又要考虑建设成本，同时要注意避开断层 热点题型突破  命题规律： 高考对该题型的考查是选择题，命题方向主要有： (1)与经纬线长度有关的计算； (2)飞行航线及方向的计算； (3)以经纬网为信息，考查空间地