2017冀教版科学一年级上册第9课《观察金鱼》教案.docVIP

观察金鱼（一） 备课人：牛冬梅 教学目标知识（1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 （2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征 2、过程与方法生命体的基本特征3、情感态度价值观培养喜爱小动物、爱护小动物的感情， 教学准备 金鱼 ●教学过程：. 一．导入新课：们，今天我们就来鱼类中最漂亮的鱼——“金鱼”。教师板书 二、观察金鱼的外形和运动师追问： （3）金鱼是怎样运动的？ 老师为每个小组都准备了一条金鱼，在观察前，老师是想给大家两点提示： 一：观察要安静，不要惊扰了鱼。 二：观察要仔细，了解鱼的身体特征。 记住老师的提示没有？好，请小组长来领金鱼，比一比谁观察得细致。 2、学生观察金鱼的外形和运动。教师巡视学生汇报金鱼的身体特征，教师 金鱼外形： 梭形（中间大，两头小） 有几部分： 头 躯干 尾 身上长有： 眼睛 嘴 鼻 鳃 鱼鳞 鳍 怎样运动： 游动 4、恭喜你们发现了这么多的秘密，是不是每个人都观察清楚了？现在老师提一个问题，谁 来挑战一下？请闭上眼睛，回想一下你观察到的金鱼，它有几个鳍？分别在什么部位？（抽 生答）（根据学生回答情况，适当的要求学生再次观察并画金鱼图） 5、孩子们，要不要再次观察？好，请孩子们再次认真细致地、安静地观察，观察的时候可 以有重点的观察，比如说鱼鳞或者鱼鳍，这次观察，可以把看到的金鱼画下来，你看到什么 样的金鱼就画什么样的金鱼，把你的重大发现画下来，看谁发现细微的地方多。 6、学生观察鱼，画鱼，老师巡视。 7、汇报（注意：测线、鱼鳞、鱼鳍等） 8、观看学生的金鱼图，问：鱼为什么会长成这个样子？可能跟什么有关系？（抽生说） 9、再次观看学生的金鱼图，问：为什么同一条鱼，大家画的却不一样呢？（抽生说）（原因：观察不细致、观察角度不同、观察部位不同等） 三、整理与小结： 孩子们，画得好的地方老师给予表扬，画得欠缺的地方，也别灰心，老师决定把这些小鱼 送给你们，课下你们还可以继续观察，在观察中对金鱼图进行修改和完善。这节课，老师没 想到你们观察的热情这么高，观察的这么认真，发现了金鱼身上这么多秘密，我们合作的也 非常愉快，相信你们也学会了科学的观察，科学的观察方法对我们下节课学习金鱼的如何捕 食和呼吸也会帮助很大，老师期待你们有更多的发现。