2017北师大版数学五下《分数除法》(二)学案.docVIP

课题 《分数除法（二）》 课型 学案导学课 学习 目标 1、我能理解一个数除以分数的意义和基本算理2、我会正确计算一个数除以分数 重点 难点 重点：一个数除以分数的计算法则 难点:一个数除以分数的推导过程 学 习 过 程 学 案 导 案 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、 1、课前小热身 3/8÷5= 8/9÷8= 5/6÷5=? 指名说出计算方法并评价。? 2、预习设计 分一分： （1）、有四张同样大的圆形纸片，每两个一份，可分成多少份？? （2）、有四张同样大的圆形纸片，每一张一份，可分成多少份？? （3）、有四张同样大的圆形纸片，每1/2张一份，可分成多少份？? 画一画： （1）有一根两米长的绳子，截成每段长1/2米，可以截成几段？? （2）有一根两米长的绳子，截成每段长1/3米，可以结成几段？? （3）有一根两米长的绳子，截成每段长2/3米，可以截成几段？ 3、揭示课题，认定目标 （1）学习学习目标（2）板书课题：分数除法（二） 1、前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，今天我们继续学习一个数除以分数的计算方法。板书：分数除法（二） 合作探究 一、交流自学情况 1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑 2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果 二、小组展示成果，适时导学建模 1、全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。 2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答： （1）有四张同样大的圆形纸片，每（ ）张分一份，可分成（ ）份？生1可能回答说：每（1/3）张一份，可分成（12）份。生2可能回答说：每（1/4）张一份，可分成（16）份。 1、分层练习，完善认知（看情况定，需要展示的要展示） 三、交流解惑 出示一下题目： 4÷（ ）=4×2 2÷（ ）=2×3 4÷（ ）=4×4 2÷（ ）=2×2 4÷（ ）=4×3 2÷（ ）=2×（ ） 学生独立完成，通过看算式和结果，你能发现什么？全班交流，教师总结： 一个数除以一个分数等于呈上这个分数的倒数。 四、知识延伸 课本28页练一练第二题 学生独立完成，同桌互判。 1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。 ? ? ? 2、在小组展示过程中，学生要质疑，有补充，有点评。 ? ? ? 3、要给与回答预设问题的学生适当的奖励。 ? ? ? ? 4、组内交流，组与组之间质疑，教师点拨。 ? 自我挑战 课本28页练一练的第三题 1、学生独立完成 2、集体校对批改 3、分析错因，及时订正 ? 教师巡视，帮助后进生完成作业 ? ? 自我总结 ? ? 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 ? ? ? ? ? ? ? 预留 作业 必做题：课本28页练一练的第一题 ?