2017北师大版数学五下《展开与折叠》学案.docVIP

课题 《展开与折叠》 课型 学案导学课 学习目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 重点难点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 。 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 动手操作 活动1：由立体到平面。 活动提要：（1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程。 活动2：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。 活动3、由平面到立体。利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求。 二、做一做课本16页 1、 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。 2、 下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页2中的图1试一试。 小组活动1：由立体到平面。 活动提要：（1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程； 小组活动2：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。 3、由平面到立体。利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。 做一做 1、 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。 2、 下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页2中的图1试一试。 布置课前预习22—24 页。 合作探究 交流自学情况　　　　 二、汇报交流　　 师：请各组的组长汇报一下　　 组别　　 　　 展开图形　　 总数　　 １　　 　?　 　?　 　?　 ２　　 　?　 　?　 　?　 ３　　 　?　 　?　 　?　 ４　　 　?　 　?　 　?　 ５　　 　?　 　?　 　?　 ６　　 　?　 　?　 　?　 全班合计　　 　?　 　?　 　?　 　　 　 三、小组展示成果， （展示学生作品）说说你为什么这样设计？ 自我挑战 练习课第17页“练一练”第1，2题。 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。 、练一练 1、右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面对面的各是几号面，并与同学进行交流。先想一想，再利用附页2中的图2试一试。 2、下面是一个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别做上记号。 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 预留 作业 书上17页题任选