2017北师大版数学六上《图形的变换》学案.docVIP

数学导学案设计 年级：六年级 授课教师： 杨军 审批人： 课 题 图形的变换 课时 一课时 课 型 导学+展评 学习 目标 1．通过观察、操作、想象、感受图形之间通过平移、旋转和轴对称相互转化的过程，体验图形变换的变换，发展空间观念。 2借助于对方格纸上图形变换的操作和分析，有条理地描述图形的变换过程。 3利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象力。 通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程 学习 难点 理解并掌握图形的平移和旋转方法。 直尺、圆规、三角板、七巧板。 预习导学 7分钟 一 、复习旧知 1、平移、旋转、轴对称的特点。 2、平移、旋转、轴对称的要素： ①、平移的三要素：基本图形、方向、距离 ②、旋转的四要素：基本图形、旋转中心、方向、角度 ③、轴对称的二要素：基本图形、对称轴 二、完成导学与评估（轻松演练） 三、提出不懂的问题 探究平移，旋转对称 【知识链接】 平移、旋转、轴对称的相关知识。（特点及要素） 合作探究 精彩展示 15分钟 1.拿出课前准备好的方格纸和三角形，分别给四个三角形标上A、B、C、D，自己摆一摆，移一移，转一转，进行图形的变换，按照下面的四个问题，小组之间进行交流。 （1）四个三角形A、B、C、D如何变换得到“风车”图形？ （2）“风车”图形中的四个三角形如何变换得到长方形？ （3）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？ （4）正方形中的四个三角形如何变换回到最初的图形？ 学生自己操作，小组交流图形变换的方法 2.拿出自己喜欢的七巧板， 小组合作，在方格纸上摆一摆，变一变，然后小组之间交流，看哪个小组的同学变换的图形最多最美。 3,汇集问题 【学法指导】 根据图形的平移、旋转、轴对称图形的特点完成图形的变换。 【温馨提示】 在利用旋转设计图形时，一定要注意旋转的度数。 测评反馈 拓展延伸 15分钟 1.解决“练一练” 第一题：想一想，说一说变换的过程 第二题：想一想，现在组内说，组组交流。 第三题：说一说变换的过程，说出多种不同的变换方式。 【指点迷津】 轴对称也是图形变换的一种方法 盘点收获 3分钟 我的反思