2017北师大版数学六上《百分数的应用》(四)教案1.docVIP

百分数的应用（四） 教学内容： 课本P30 课本P31试一试，练一练 教学目标： 1、引导学生理解本金、利息、利率的含义，学会用百分数的有关知识解决储蓄问题，提高解决实际问题的能力。 2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 重、难点与关键： 1、理解本金、利息、利率的含义。 2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。 3、通过具体的实例帮助学生理解本金、利息、利率的含义，引导学生掌握求利息的方法。 教学过程： 新课导入 课前小调查：生活中常见的有哪些银行？这些银行对人们的生活有哪些作用?谈谈 你对储蓄的认识？ 2、点名回答，结合学生的认识老师补充说明如下： 人们把暂时不用的钱存入银行有两个好处：1、支援国家建设 2、对个人有好处 本节课研究储蓄中的数学问题： 板书课题：百分数的应用(四) 二、探索新知 1、出示PPT引导学生说出储蓄中遇到的最基本的几个概念：本金、利息、利率。 2、点名回答：引导学生说出自己对本金、利息、利率的理解；本指出具体概念如下： 本金：存入银行的钱叫本金。 利息：取款时银行多支付的钱叫利息； 利率：利息占本金的百分数叫利率。 3、让学生自己观察图表，找出本金、利率、利息都与哪些因素有关？进一步指出利率是由银行规定的随着存款时期的不同、存款时间的长短不同而不同。如2006年的整存整取年利率一年期为2.52%，五年期为4.14%；而2011年的整存整取年利率一年期为3.5%，五年期为5.5%。 4、学会算利息。 （1）提供算法。让同学们自己去理解“利率是利息占本金的百分数”这句话的含义，让学生得出算式：利率=利息÷本金；由于利率、利息通常指的是一年的年利率、年利息，所以在计算是因该把时间算进去，即：利率=利息÷（本金×时间）； 即：利息=本金×利率×时间 （2）让学生自己独立解决“笑笑”和“淘气”所提出的问题，并算出本息和，并点名让两名同学上讲台来做，最后组织交流，老师板书如下 笑笑的利息：300×2.52%×1=7.56（元） 300+7.56=307.56（元） 淘气的利息：300×3.69%×3=33.21（元） 300+33.21=333.21（元） 答：笑笑的利息为7.56元，本息和为307.56元；淘气的利息为33.21元，本息和为33.21元。 做巩固练习：P31试一试第一题（要求学生独立解答）。 5介绍有关利息税的常识。 什么是利息税？个人在银行存款所得的利息应该向国家纳税即为利息税。 什么是利息税率？利息税占利息的百分数叫利息税率。 利息税的算法：利息税=利息×利息税率。 个人实际得到银行多付的钱叫做税后利息。 根据国家经济发展变化, 银行存款的利息税率也随时期的不同有所调整，从1999年11月1日至2007年8月14日在银行存款所的利息应按20%纳税，即利息税率为20%；2007年8月15日起利息税率调整为5%；2008年10月9日起暂免征收利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业，如城乡居民养老保险，农村合作医疗等。如无特殊说明计算时不要求计算利息税。 算一算“笑笑”“淘气”应交多少利息税？ 三、教师小结 1.今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ 本金 ），取款时银行多支付的钱叫做（　利息　）。 ２.（　利息　）占（　本金　）的百分数叫做利率。 ３.利息的计算公式是（ 利息=本金×利率×时间 ）。 四、课外作业 1、练习册：P26~27百分数的应用（四）。 2、练习本：练习二 ，P34 第11题，第12题。 百分数的应用（四） 公开课教案 苏梦飞 2013年10月10日