2017年北师大版语文第八册《春潮》教学设计2.docVIP

《春潮》教学案例 甘肃省武威市凉州区共和街小学 苏英芳 教材说明： 《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部：分第一部分以首句“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。”总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了， 这一切都预示着将要发生什么。第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。通过本课的学习，让孩子们深切感受春天的力量———不可抗拒。 教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。　 2、写摘录笔记，自学生字新词。认字11个，写字6个。 3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。 　　4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。 教学重点： 1、自学生字新词，写摘录笔记。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。 教学难点： 1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学习课文中所运用的写作方法　。　 教具准备：课文《观潮》的录像资料；课文朗读配音。 第一课时 一、激趣导入。师：孩子们，今天老师带来一段录像给大家欣赏。 　　（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。）师：这是江潮翻滚的场面，你想用一个什么词来形容看到的景象？(波浪滔天、势不可挡???????)（引出课题。）今天我们学习的课文《春潮》描写的也是潮，不过，它是北方的潮，今天我们将观赏北方的春潮，看看它是什么样的？（板书课题：《春潮》齐读两遍） 二、背景介绍。师：《春潮》 一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可挡，告诉人们春天必将战胜冬天。 三、质疑问难。（突破金钥匙）师：孩子们，通过第一单元的学习，我们已经知道了可以用“是什么、怎么样、为什么”提出比较有价值的问题，主要练习针对人物提问。本单元我们继续练习这样的提问方式，不同的是针对课文的条理提问（师简单告诉学生条理：课文的结构、顺序），那么孩子们，针对今天的主题《春潮》，相信你们一定能提出有价值的问题！你想知道什么？ 　　 　　1、引导质疑； 2、梳理、归纳问题。 四、初读感知。（师征求学生意向：需要老师读课文吗？征得学生同意方可。） 1、口头提出听读要求：注意老师读课文的语气、速度；注意思考解决你刚才的疑问。 2、教师范读课文 3、自主汇报听读收获。（读课文的语气；就题质疑的问题）；归纳明确：（1）、课文（1——2） 自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。（2）、课文写了春潮的形成（1——2）；春潮的宏伟气势（3——4）。师板书：春潮的形成（1——2） 春潮的气势（3——4） 五、自读自悟。（小组合作自学生字词投影显示自学方法、自学目标）： 1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语； 2、正确、流利地朗读课文。 （小组合作自学，教师参与、巡视、指导） 六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！） （有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战） 七、接受挑战，汇报收获。 （依次完成挑战四关，依次大屏幕显示） 1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导） gong che wei shuai tao tu 攻 撤 威 衰 滔 途 2、挑战第二关（我读得最准）做法：大屏幕显示课文中带生字的词，组织学生自主展示读、抢读、小组对读；而后教师随口说词义学生对词；自主寻找你认为最难的词说句话，师生评价。 山涧 寒气凛凛 衰竭 汹涌 酥软 堤岸 撞击 山崩地裂 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 挑战第三关（我选得最妙）做法：依次用手指数表示六个多音字答案序号；组织 读确定答案后的句子，读好为止。 山的背(beibei)阴处(chuchu)虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝(chaozhao)阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲(chongchong)开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结(jiejie)在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地