四年级20个教学反思.docxVIP

《观潮》教学反思《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！课文中，作者运用了比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。怎样让孩子们感受到钱塘潮的神奇壮观，是本课的重难点。在教学中，我从以下几点如手：语言描述，想象基奠在教学前，我在黑板上抄写了大量名人写的有关钱塘潮的名诗句，有范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。”杜甫的“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。”李白的《横江词》、毛泽东的《七绝·观潮》等。在孩子们各种方式的读后，我引导他们说出这些诗句描写的都是什么景观。随机板书——钱塘江潮。生活在海边，孩子们对潮涨潮落不陌生。接着我请他们想象或用自己的话描述一下钱塘江潮水，孩子们已读过课文，从文中引用了一些词和句子，并抓住了“横贯江面”、“隆隆”、“万马奔腾”“千军仆地”……这些词想象了钱塘潮水的景象。虽然有些是自己的语言，但已经能够接近文本！以读贯穿，想象感悟读始终是语文课堂的主角！语文课程指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，