2017年西师版语文第十册《家乡的桥》教案设计.docVIP

12、家乡的桥教学要求： 　　　1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。 　　　2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。 　　　3、能正确理解词语在句子环境中的意思，体会用词要准确。 　　　4、有感情地朗读课文，背诵课文三——五节。 　　教学重点、难点：体会用词要准确。 　　教学时间：三课时。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第—课时 　　课时要求： 　　　1、自学本课生字新词，查字典理解：“缀”、“撷取”、“刚劲雄健”、“飘逸潇洒”等词语意思。 　　　2、通读课文，理清层次。 　　　3、初步理解江南桥多的原因，造型和名称的特征，作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原因。 　　教学过程： 　　一、谈话引出课题。 　　　1、师：同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了许多雄伟壮观的大桥。今天，我们也要学习与桥有关的课文，题目叫(板书)1、家乡的桥 　　　2、齐读课题 　　　3、审题：读了课题，你想知道哪些内容? 　　二、预习课文。 　　　1、生字组词。 　　　2、查字典，理解预习3的词。 　　　3、通读课文，了解大意。 　　三、检查预习情况。 　　　1、指名字组词。注意读音，组词是否正确。 　　　2、理解词意。 　　　　①缀——连接，组合。课文指石阶一阶一阶连接上去。 　　　　②撷取——摘取。课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。 　　　　③刚劲雄健——强劲有力。课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。 　　　　④飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。 　　　3、通读课文，了解各节的大意。 　　　　①故乡江南的小河多。(板书：河多) 　　　　②小桥的数量多。(板书：小桥多) 　　　　③小桥的造型千姿百态。(板书：造型多) 　　　　④小桥的名称美，来历多，字体各不相同，关于小桥的故事多。(板书：名称美) 　　　　⑤小桥给孩子们带来无穷的乐趣，是孩子们的“乐园”。(板书：乐趣多) 　　　　⑥作者最忆家乡的桥。(板书：忆桥) 　　四、根据不同内容，给课文分段。 　　　　第一段：(1)故乡江南的小河多。 　　　　第二段：(2—5)介绍故乡小桥的特点。 　　　　第三段：(6)作者最忆家乡的桥。 　　五、练习读课文。 　　六、作业： 　　　1、完成练习册查字典作业。 　　　2、抄写读读写写的词，每词抄四遍。 　　　3、读课文三遍。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　河多 　　　　　　　　　　　　小桥多 　　　　1、家乡的桥　　 造型多 　　　　　　　　　　　　名称美 　　　　　　　　　　　　乐趣多 　　　　　　　　　　　　忆桥 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　课时要求： 　　　1、学习课文1——3节，重点训练学生分三步体会用词的好处。 　　　2、朗读课文第三节，完成课后练习三填空(1)。 　　　3、准备背诵第三节。 　　教学过程： 　　一、学习课文第一节。 　　　　我的故乡在江南。故乡的小河像一条血脉，网布在大地母亲的身上。 　　　1、指名读，讲段意。 　　　2、重点训练体会作者用词的好处。 　　　3、出示学习方法： 　　　　*1、查字典理解带点词语的意思。 　　　　*2、联系上下文，想想带点词语在文中的意思。 　　　　*3、体会带点词语的运用好在哪里。 　　　　按三步学习法学习第一节。 　　　　(1)指名个别讲。 　　　　　①网布——布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布。 　　　　　②故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。 　　　　　③“网布”把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象，给读者留下具体而清晰的印象。 　　　　　(2)小组讨论练习讲。 　　　　　(3)请两个小组汇报讲。 　　二、学习第二小节。 　　　1、指名读，用摘句法概括节意。 　　　2、“连接”写出了什么? (小桥的分布情况。) 　　　3、“赶集要经过八座十座小桥”说明什么? (家乡的小桥多。) 　　　4、小结：第二节介绍小桥的数量多。作者用两个“连接”写出了小桥的分布情况，又以“赶集要经过八座十座小桥”说明家乡的小桥多。 　　三、学习第三小节。 　　　1、默读第三小节，准备填空。 　　　2、出示填空练习，学生讨论。 　　　　　课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。 　　　3、分男女生读填空答案。 　　　4、给第三小节分层次，概括层意。 　　　5、按层次指导背诵，学生相互试背。 　　　6、指