2017春山东版品生二上《生活中有困难》教案.docVIP

二年级品生上册第四单元 1遇到困难的时候 第一课时生活中有困难 董家镇中心小学 王春 课标内容：有应付挑战的勇气 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。 负责任、有爱心地生活 主题内容：本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难 教材分析： 本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难；而后再以“毛毛学骑童车”为例，指导学生对“面对困难的态度”发表自己的观点，通过讨论，初步感知在遇到问题的时候要主动想办法解决。 教学目标： 1、让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难。 2、在遇到问题的时候主动想办法解决。 3、有勇气尝试富有挑战性的活动。 4、做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议。 学情分析： 现在的二年级学生大多是城市中的独生子女，家庭状况比较优越，学生独立思考、解决困难的能力十分低下，充分表现为知困难而退却，遇坎坷而沮丧。再加上家长的娇纵，成长环境的狭小，使得学生无风雨可经历，无困难可解决，即便是有也常常被家长所包办，缺乏战胜困难的信心和勇气。 教学方法设计：游戏法 谈话 教学准备：乒乓球及课件 活动过程： （一）游戏导入，感受“困难”： 1、教师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们就来做一个“托乒乓球”的游戏，好吗?让我们先来看看游戏规则。 （1）教师（出示课件1）宣读游戏规则：——托乒乓球游戏 游戏规则：在一分钟内，用球拍往上托乒乓球，掉地可以捡起来继续托，连续计数。看哪个小组的同学托得最多就获得冠军。明白了吗? （2）准备游戏： 教师：下面,我们将选出几名小选手代表参加游戏比赛. 学生游戏（下面的同学给你支持的选手加油吧；选手们准备好了吗？） （3） 游戏结束： 教师：时间到。来,告诉大家,你托了多少个?谁是最后的冠军.（学生）祝贺我们的冠军，掌声送给他。 （4）谈感受,交流困难： 教师:谁托得最少啊?能告诉大家你为什么托得少么? (引导学生说出困难，随机点明困难的意思——当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）(掌声谢谢小选手们,请上位坐好)。 教师点题（出示课件2）：今天我们要交流的话题就是：遇到困难的时候。 2、过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？ （二）师生互动，述说困难 1、教师引导：请同学们打开书，翻到58页。仔细看看58页和59页上边的插图。这些小朋友,他们遇到了什么困难呢? 你遇到过跟他们相同的困难吗? 除了这些困难还遇到过哪些跟他们不一样的困难呢? 2、学生讲述学习、生活中遇到的困难：学习上：不认识字，不会做数学题，不会打电脑……；生活中：学滑板、学跆拳道，学舞蹈，学游泳，学电子琴，晚上怕黑不敢一个人呆在房间里…… 。 3、教师小结：看来，同学们在家里、在学校，都遇到了不少困难。可见，困难真是无处不在呀！ （三）讨论事例，立志克难。 1、教师：遇到困难的时候，不同的人有不同的做法，结果往往也会不一样。刚才同学们在书中看到了一个叫毛毛的小朋友，你们想听听他的故事吗？好，我们一起来看看《毛毛的故事》。 2、学生观看图片。（教师讲述故事：毛毛是个活泼可爱的小男孩，有一天他和好朋友明明一起来到操场上玩，看着明明骑自行车骑得真棒，毛毛心里羡慕极了，心想：如果我也能骑得象他一样潇洒，该多好啊！光想不练，假把式，毛毛在妈妈的帮助下也来到操场练起来，练啊练啊练了好几天，摔了不少的跤，可还是学不会，练自行车可真难呀，看，又摔了一跤！） 3、教师：故事中的毛毛不想练了，假如你是毛毛的好朋友，你准备劝他放弃？还是劝他坚持呢？请把你的理由写在书中的横线上。劝他放弃的请把你的理由写在左边横线，劝他坚持的请把你的理由写在右边横线上，不会写的字可以写拼音。 4、（大多数学生写完后）教师：好，同学们请把笔放下。谁来试着劝劝毛毛呢？哪些小朋友想劝他坚持呢？哪些小朋友劝他放弃呢？请说说你的理由。（劝放弃的和劝坚持的同学各述理由）。 5、教师：看来呀，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。那谁说得更有理呢？生答 其实，生活中的困难还有很多很多，如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？请小组同学讨论讨论吧。 （出示课件： 比如： 如果遇到不会做的题，我们就放弃不做了，结果会怎样？ 快要参加团体操比赛了，可班上还有部分同学做不好，大家都不想再练了，结果会怎样？ 地震发生后，解放军叔叔们放弃救灾，结果又会怎么样？ ……） 学生小组讨论后汇报。 6、教师小结：经过同学们的讨