2017春山东版品社四下《我做交通设计师》教案.docVIP

《我做交通设计师》 山东人民版小学四年级品德与社会下册 第三单元：交通连着你我他 第三课：我做交通设计师 活动主题一：我的调查 授课教师： 单位： 电话： 单元概述： 四年级下册品德与社会第三单元“交通连着你我他”，由三个主题组成。主题一“从马车到飞机”；主题二“天南地北任我游”；主题三“我做交通设计师”。 第一个主题“从马车到飞机”。“从马车到飞机” 是由“古人出行靠什么”“现代化交通运输”两个活动主题构成。引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。 在“天南地北任我游”这一活动主题中，包含了“我们去旅游”和“出门在外”两个三级主题。这一活动主题，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多样化方向发展，并通过看《中国交通运输图》，了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。 “我做交通设计师”设计了“我的调查”、“我的设计”两个三级活动主题。目的在于引导学生通过调查、设计等方式，了解交通发展给人们的生活带来的问题，对学生进行初步的安全知识和环保意识教育。 课 题 我做交通设计师 年级 四 教材版本 山东人民版? 课程内容 “我做交通设计师”是本单元的第三个主题，本主题共包括“我的调查”“我的设计”两个主题活动，目的在于引导学生通过调查、设计等方式，了解交通发展给人们的生活带来的问题，对学生进行初步的安全常识和环保意识教育。 教学目标 1、了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。了解有关安全的知识，有初步的安全意识和自救能力。 2、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 3、爱护自己的身体和生命。 教材分析 从调查的资料入手，通过图片资料、文字资料、小学生的作文等，展示交通事故、汽车尾气和交通堵塞三方面的问题。在通过让学生结合自己的生活经历谈平时发现的一些交通问题，教师介绍分析产生的原因，了解交通的发展在促进人类文明的进程中给人类和环境带来的问题。 教学准备 学生准备： 收集交通事故、汽车尾气和交通堵塞三方面的问题的图片资料、文字资料。 教师准备： 教学课件 学生分析 对于学生进行初步的安全常识和环保意识教育是非常必要的，帮助学生了解交通发展给人们生活带来的问题。 教学设计 思想 教学重点 通过收集、整理和运用资料了解交通发展状况和交通发展带来的问题，掌握相关的交通安全常识。 教学难点 让学生在掌握知识的同时具备一定的自救和自护能力，并培养遵守交通规则、争当文明市民的意识。 教学策略与方法 1.影像、图片、文字等资料的展示与师生互动相结合。 2.尽量给学生主动搜罗资料并展开讨论进行交流的机会。 3.师生共同对“我的调查”这一课题进行探究。 课程资源 开发 1．引导学生从生活中耳闻目睹的趋利避害的实例去感知、掌握知识。 2．组织学生通过讨论等不同方式学习知识，培养自我正确的科学观。 3．通过本课教学，让学生在理解掌握书本知识的基础上，提高认识，培养自主创造能力。 教学条件 说明 教师要充分利用各种媒体资料及个人超群的教学能力，通过行之有效的教学方式，让学生们真正夯实学习基础，提高实践应用能力。 教学进度 建议 本课需一课时完成。 活动过程： 趋利避害 一、温故知新，创设情境，激情引趣，巧妙导入新课