2017春山东版品社四下《我做小小普法员》教学设计.docVIP

　　　　　《我做小小普法员》 山东人民版小学四年级品德与社会下册 第一单元：生活中讲规则　　　第3课　我做小小普法员 活动主题二：模拟法庭　　 课时：一课时 作者:　　　 单位:　　　　 联系电话　　　　　　 电子邮箱 课 题 我做小小普法员 年级 四? 教材版本 山东人民版? 课程内容 我们的社区生活7.自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 教材分析 “模拟法庭”是四年级下册第一单元第三个学习主题《》” 学情分析 一提“法律”两字，有人会说：“法律？我一不犯罪，二不杀人，我不会与法律打交道。”也有人认为学生年龄太小，尚未成年，与法律无任何直接关系。其实，这些想法都是错误的，至少是幼稚的。对于四年级的学生来说，法律好像离他们的生活很远，特别是庭审的过程、法庭的人员、分工等更是学生比较陌生的。 教学目标 1．通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。 2．培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。 3．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。组织学生观看庭审录像，了解法庭工作人员的分工及职责、庭审程序，设置模拟场景，明确分工，运用上一活动中所了解的法律知识，进行模拟庭审，以激发学生学习法律知识的积极性，培养学生的法律意识，做知法守法的好学生。教师谈话：法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？ 二、认识法庭的人员、分工 1．学生交流课前了解了情况。 2．认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审员职责、辩护律师职责。 (1)课件展示。 谈话：同学们看这就是法庭审理的现场，坐在不同位置的人职能也是不同的。在法庭上，他们都被称为什么呢？ （2）认一认 教师出示法庭上不同的人各自的职能，学生分别了解。 3．了解法庭审判程序分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、合议庭退庭评议和宣判五个阶段。（视频展示一段庭审现场，让学生对法庭的构成及法庭审理的过程有基本的了解。） 三、模拟审判活动 1．师生共同选择模拟审判的案例。 2．分角色扮演审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告等，分头准备自己的工作。 3．材料准备，熟悉程序。 了解相关法律知识《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《宪法》《刑法》；了解案情。 4．模拟审判。 （1）审判活动开始。书记员查明原告、被告、证人等当事人是否到庭，并宣布法律纪律。 （2）审判长宣布开庭。 （3）进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。 （4）控辩双方发表公诉词和辩护词，法庭进行辩论。 （5）被告人做最后陈述。 （6）法庭进行和议。 （7）宣判审判结果。 （8）宣布闭庭。 四、活动总结 参加这次活动，你有什么感受呢？审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告、听众分别谈感受。 教学反思： 一、本教案的亮点 1.注重调动情趣，让课堂回归生活。 2.注重体验教育，让探究更有意义。对于“活动体验，探究互动”环节，我让孩子们通过自己的亲自搜集资料，自己审理案例体会到法律对于我们每个人的重要性。在活动中，学生在老师给出的提示之下，展开交流与汇报，最后老师出示资料作为补充。并且每个小环节都要求学生说出自己的想法与体会。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。 二、存在的不足 在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。 三、重点解决的问题 法庭有不同职能的人组成，他们分别负责不同的内容。法庭有自己的操作程序，这些都是学生们不太了解的。因此，老师有必要课前做一些调查搜集，为学生的课上交流补充资料。 四、使用建议 1.要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。 2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。