2017春教科版语文一年级下册第17课《文文长大了》教学设计 .docVIP

教科版一年级下册语文《文文长大了》教学设计 教学目标 知识目标：通过阅读让学生正确流利，有感情地朗读，理解成长的经历，学习理解文中的字词。 能力目标：逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力 情感目标：让学生明白什么才是真正的长大。 内容分析 教学重点：学会本课的生字和重点词语，理解课文内容。 教学难点：明白长大的真正含义，教育学生怎样在生活中做到“长大” 教学准备：课件 教学流程 激趣导入 师、同学们，爸爸妈妈每天辛苦的工作为我们做了很多事，你想不想快点长大，去孝顺我们亲爱的爸爸妈妈呢？ 生：想快点长大 师：今天，我们一起来看看文文是怎么做的。请同学们伸出手，和我一起书写课题。（板书） 学习课文 借助拼音小组读课文，初步学习课文内容 用课件出示本文重点词语，熟读的过程中识记认读生字 细读课文，分析理解 这篇课文共有几个自然段？讲了一件什么事？ （启发学生以小组为单位学习课文并提出问题） 文文在希望自己快快长大的过程中做了哪些事？结果怎样？ （她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷成卷.....） 结果：真是个小孩子 你在生活中是怎样做的？学了这一课你是怎么想的?你是怎么证明你长大了的?向同学们说一说。 文文外貌没有改变，为什么大家都说文文长大了呢？ (启发学生懂得；理解父母，关心他们，帮助家长做力所能及的事情才是长大的表现） 课间休息 巩固学习：完成课后习题 指导学生书写本课的生字 总结：这节课你学会了什么？ 板书设计： 19、文文长大了 穿高跟鞋 头发卷卷------真是小孩子 学扫地、为爸爸倒水-----长大了