2017春沪教版数学三下6.1《乘与除》教案4.docVIP

乘与除 教学目标： 1. 知识目标： 复习除数是两位数的除法，并能正确地进行计算。复习两步计算式题，能用计算器对计算结果进行检验。 2. 能力目标： 使学生在游戏活动过程中，学会小组合作，共同交流，表达自己的观点。 3. 情感目标： 培养学生良好的计算习惯和验算习惯。通过综合运用，感受除法计算在生活中的运用，学有所用。 教学重点： 除法笔算过程中灵活试商的方法。 教学难点： 估计商是几位数的方法，商中间末尾有“0”的除法计算。 教学准备： 数字卡片，练习纸。 教学过程： 一、游戏引入，回忆试商方法 1. 师：今天老师要带领大家进入除法游艺宫，看，小兔欢欢正在欢迎你们呢！小兔欢欢说：欢迎小朋友来到除法宫，你们能用所掌握的除法本领来和我一起做游戏吗？ 出示画面：游艺宫里到处贴满了数字卡片。 师：小兔欢欢出了一道题：298÷3□＝？ 要求：请你从下面的数字卡片中任选一个数字填入方框里，组成一道两位数除三位数的除法题。 2. 小组活动：每组组长任意选择一张数字卡片，小组集体计算。 3. 小组交流计算的结果： 第一题：298÷39＝ 重点介绍试商的方法：39最接近40，所以把39看成40来进行试商，先在个位上商7，结果是298÷39＝7……25 师：用五入法把除数看作最接近的整十数来试商，方法不错。 第二题：298÷32＝ 重点介绍试商的方法：32最接近30，所以把32看成30来进行试商，先在个位上商9，结果是298÷32＝9……10 师：用四舍法把除数看作最接近的整十数来试商，方法也很好。 第三题：298÷37＝ 重点介绍试商的方法：37在30和40之间，所以可以看成30试商，先在个位上商9，发现商太大再调小，商8正好，结果是298÷37＝8……2 也可以看成40试商，先在个位上商7，发现商太小再调大，商8正好，结果也是298÷37＝8……2 4. 师：在试商过程中，你有什么发现？ 小结：用四舍法试上，商会出现太大的情况，要调小；用五入法试商，商会出现太小的情况，要调大。我们要选择合适的试商方法来进行试商，这样就能提高计算的速度和准确率。在计算时，我们还要注意：除到被除数的哪一位，商就写到哪一位的上面，每次除得的余数一定要比除数小。 二、继续游戏，复习判断商是几位数的方法 1. 师：计算得是否正确呢？我们还要进行检查，你们知道哪些检查的好方法？ 　（验算、再算一次、判断商是几位数……） 师：正确的判断商是几位数，也有利于检查计算是否正确。 看，小兔欢欢又出了一题：在□98÷39的方框里分别填上1、3、4，得出的商的位数相同吗？请你先估一估，再算一算。 小组组长再一次任意选择一张数字卡片，小组集体先估再算。 第一题：198÷39＝5……3 被除数的前两位比除数小，就用除数去除被除数的前三位，所以商是一位数。 第二题：398÷39＝10……8 被除数的前两位和除数相等，所以商是两位数，在十位上商１，个位不够商１，就用“0”来占位。 第二题：498÷39＝12……30 被除数的前两位比除数大，所以商是两位数。 师：比较这三道题，都是除以39，为什么商有的是一位数，有的是两位数？你从中发现判断商是几位数有什么好办法吗？ 小结：除数是两位数，就看被除数的前两位，被除数的前两位比除数大或者相等时，除到哪一位商就写在那一位上面；当被除数的前两位比除数小时，就看被除数的前三位，同样除到哪一位商就写在那一位上面。用这种方法可以确定商是几位数。 2. 游戏：选数字卡片。 　 要求：每小组选择一组题，从数字卡片1～9中，选择合适的，放入括号内。 （1）□176÷33商是两位数，方框里可以填（　　），最小填（　　）。 　　 □176÷33商是三位数，方框里可以填（　　），最大填（　　）。 （2）46★★÷□3商是两位数，方框里可以填（　　），最小填（　　）。 　　 46★★÷□3商是三位数，方框里可以填（　　），最大填（　　）。 小组交流思考方法。 3. 选择正确答案的编号。 （1）54★★÷78，商的最高位是（　　　）位。 　　　A：个　　 B：十　　C：百 （2）下列那个算式的商是两位数（　　　　）。 　　　A：64★★÷64　 B：64★★÷7★　　 C：64★★÷5★ 小结：能正确判断商是几位数，是一种比较快捷方便的检查方法。 三、独立练习，特殊例子方法介绍 师：我们能选择合适的试商方法，还能判断商是几位数，这还不够，还要看谁算得正确。 1. 先估计商是几位数，再独立练习，并选择一题验算： 　 728÷56＝　　　　4110÷47＝　　　　6554÷65＝ 师：在计算过程中你发现有哪些小细节要提示大家？ 第二题：除数首位数字与被除数首位数字相同，而且前两位比除数小，“同头无除”一般商8或9。 第三题：商末尾两个0不能遗漏，除到被除数的哪一位