2017春浙教版语文三上《这是我小学的老师》教案2.docVIP

这是我小学的老师 教材分析： 　　1.背景知识 　　这是一篇尊师篇。一、二年级已学过类似课文，本文记叙了居里夫人敬爱小学时的老师的故事，歌颂了她尊敬老师的品质。 　　2.教材特点 　　（1）文章是按事情的发展顺序写的。共分为4个自然段。第1自然段，介绍居里夫人是世界著名的女科学家。第2自然段，主要写居里夫人在主席台上看到了自己的小学老师，显得十分激动。第3自然段，主要写居里夫人离开主席台，把鲜花献给老师，并把她推向主席台。第4自然段，写全场的人向居里夫人和她的小学老师表示深深的敬意。 　　（2）本单元训练的重点是通过理解句中词语，理解句子。这是这个单元的第一篇文章，教学时应教会学生怎样读懂句子的方法。 教学目标： 　　1．学会本课的8个生字，理解10个词语。 　　2．初步练习理解句子中的重点词语，读懂句子的意思。 　　3．能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。 　　4．能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。 教学重难点： 　　　教学重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。 　　　教学难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解及这个句子意思的准确把握。 教学准备： 　　 课文的录音。 教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学目标： 1．学习生字，巩固给汉字确定部首的训练。　　2．初读课文，了解课文的大概内容。　　3．学习课文第一、二段，用“一是——”句式简单介绍居里夫人。 教学过程： 一、揭示课题，启发谈话。 　　读题，思考：（1）课题中的“我”是指谁？ 　　（2）谁是她的小学老师呢？ 　　（3）课文主要讲一件什么事？ 　　你想知道这些答案吗？请听录音。 二、听录音后，讨论思考题，了解课文的大概内容。 三、学习生字词。 　　（1）学生自由朗读课文，要求：①碰到生字，拼读字音，看清字形。②划出不认识的字。 　　（2）检查自学情况。 　　①认读生字，并组词。 　　②补充下列生字所注拼音的声母。 　　簇（ù）拥（ōnɡ）吻（ěn）颊（iá） 　　③说说下列生字的部首。　　兰（ ）苍（ ）显（ ）颊（ ） 　　④学生提出难认或难写的字。 四、初读课文。 　　（1）要求：①读通句子。②完成作业本第1题。③编好自然段序号。　　（2）检查反馈初读情况。 五、学习课文第一段。　　（1）学生自由读课文第一段。思考：①读了这段话你知道了什么？②“著名”是什么意思？ 　　（2）结合②简介居里夫人。（居里夫人是物理学家和化学家，先后曾两次获得过诺贝尔奖……） 　　（3）根据课文的内容和老师介绍，用“居里夫人是（）一位女科学家”说话。 　　（4）再读这一段。要求读流畅，有感情。 六、指导学习“学习提示”第一、二句。 　　让学生明白：（1）读懂一段话首先要读懂句子。（2）读懂句子，可抓住句子的重点词来理解。 七、学习课文第2段。 　　（1）自读课文第二段，看看这一段共有几句话？其中哪几句比较难读懂？ 　　（2）齐读第之句，①讨论：这句话中哪些词比较难理解？②“簇拥”、“献上”分别是什么意思？③用上这些词说明了什么？（人们爱戴居里夫人。居里夫人在人们的心目中有很高的地位。）④感情朗读第2句。（体会人们爱戴居里夫人的思想感情。）　　（3）让学生说说这句话我们是怎样读懂的。 　　（4）用学习第2句话的方法，来学习第4句话。 　　①自读第4句。重点理解“吸引”、“神情”的意思。②什么“吸引”居里夫人？当时样子怎样的？（可扮演一下）③居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？（惊喜）④感情朗读第4句，体会思想感情。 　　（5）指导感情朗读第2段。 八、课堂练习。 　　（1）抄写生字，新词。 　　（2）读课文。 第二课时 教学目标： 　　1．能有感情地朗读课文。　　2．懂得尊敬老师的道理，培养尊师的感情。　　3．指导学生初步掌握“理解词语，知道句意，读懂全段”的方法。学习课文三、四自然段。 教学重难点： 　　理解重点词语，联系上下文读懂句子意思。 教学过程： 一、引人新课。 　　1．居里夫人为什么突然“神情激动”？（看到老师）　　板书：神情激动　　2．她看到老师为什么会那么激动？心里会怎么想？　　3．她又是怎么做的呢？二、学习第三自然段。　　1．轻读课文，用横线划出写居里夫人动作的词语。　　2．填空：　　居里夫人（）主席台，（）一位白发苍苍的老妇人身旁，把手中的鲜花（）老妇人，然后弯下腰（）她的面颊。接着居里夫人（）老妇人坐的轮椅向主席台走去。　　（先让学生关书凭记忆试填，不会的同学可看书）　　3．练说：居里夫人怎么做呢？　　板书：离开、（快步）走、献给、亲吻、推着　　4．抓重点词理解，深入讨论：　　①居里夫人为什么要离开，　　（想把老妇人推向