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5 生命之源——水（第一课时） 教学目标： 1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。 2、在参与制作节水爱水的板报中体会美术与生活的关系，以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。 教学重点： 让学生了解到水对人类有多么重要。通过节水爱水的板报制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 教学难点： 1、?学生了解到保护水资源的重要性 2、?节水爱水板报的装饰设计方法。 教学准备： 与水资源有关的资料，表现水的艺术作品，多媒体展示平台，彩色纸，各种绘画工具。 教学过程： 一、组织教学，检查用具准备情况。? 稳定情绪，做好上课准备。 课前师生准备好相关资料?? 二、导入教学：?? 首先让学生翻开书，根据自己已准备的资料回答书上的问题。学生根据书本上的问题进行讨论。引导学生关心“水”问题，关心、理解水资源对人类的重要性。? 板书课题：生命之源-水?? 三、艺术作品的欣赏 用幻灯片展示新石器时代的双耳四系旋涡纹彩陶。 师：请小朋友们猜猜这只陶罐距今多少年代？它上面的花纹表现的是什么？为什么绘制这样的花纹？ 引发学生的猜想。通过教师的引导让学生意识到，在远古时代人类就对水这一形象十分关注。 展示其他各种关于水的艺术作品，深入探讨水与人类的关系以及水对人类的重要作用。? 学生在欣赏的同时发表自己的见解。?? 四、综合实践阶段：?? 1、以小组为单位整理自己的资料，看看我们能做什么？鼓励学生为保护水资源做一些事情。 2、组织学生制作节水爱水的板报。 3、采用哪些形式？ 4、怎样使节水爱水的板报更美观？ 5、利用什么样的美术用具制作？ 6、制作时，注意什么？ 学生一边规划一边制作，整理各种关于水的资料信息，对各种信息进行筛选提炼。大胆自由地表现所见所闻，应用已有的美术技能更好地表现要传达的信息。 课堂小结： 希望同学们课后能去了解更多关于爱水、节水的常识。 布置作业： 学生一边规划一边制作，整理各种关于水的资料信息，对各种信息进行筛选提炼。大胆自由地表现所见所闻，应用已有的美术技能更好地表现要传达的信息。 板书设计： 生命之源——水 教学后记： 本课的重点是在欣赏与水有关的美术作品中理解水对人类的重要性。在学习过程中，让学生充分地交流他们课前搜集的资料，了解更多的爱水、节水的常识。在学生回答中，我对资料不够完整的做一定的补充。 为了让学生的节水爱水的板报做的更漂亮，我课前让同学打印一些大的美术字。加强专栏整体的效果。提高学生学习的兴趣。 5 生命之源——水（第二课时） 教学目标： 通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 教学重点： 通过宣传栏的制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 教学难点： 1、?生了解到保护水资源的重要性 2、?宣传栏的装饰设计方法。 教学准备： 与水资源有关的资料，表现水的艺术作品，多媒体展示平台，彩色纸，各种绘画工具。 教学过程： 一、组织教学，检查用具准备情况。? 稳定情绪，做好上课准备。 课前师生准备好相关资料?? 二、展示自己的板报 1、自己介绍自己的小报 2、点评小报 三、宣传展示阶段：? 1、给学生展示自己成果的机会。总结经验。? 2、学生以小组为单位，展示本组设计的节水爱水板报。?? 3、学生间相互点评。? 谁的设计具有新意。谁的专题内容更有自己的见解。谁的内容丰富，设计的美观。? 四、评价与总结阶段：? 教师与学生共同探讨学生的收获。对母亲河、水资源的了解，激发爱水、节水的意识。通过对节水爱水的板报的设计，学会了那些美术技能。 布置作业： 制作宣传栏 板书设计： 生命之源——水 教学后记： 《生命之源——水》是一节“综合-探索”领域的学习课程。本课力图让学生通过实践活动发挥学生的美术实践能力，在收集水的相关资料和设计制作的过程中，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。本课首先从水对于人类的重要性入手，再让学生想象一下，如果有一天，地球上没有水了，地球会是什么样的？让学生身临其境的想象水资源被破坏后的可怕情景。让学生发自内心的呼吁：节约用水，保护水资源。从而最大限度的调动学生学习的积极性。