改变学习习惯调整学习方法轻松跨入初中(家长会讲座PPT).pptVIP

改变学习习惯，调整学习方法 -------轻松跨入新初中 课程设置与要求变化大 小学：语文、数学、英语 初中：在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学 课程容量与难度不同 3、老师教学方式不同 小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合 。 初中老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡 ，更注重讲清概念，课堂上分析演示较多 ，启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。 。 学习环境发生巨大变化 新校园、新班级、新同学、新老师 班级竞争比小学更加激烈 接触社会机会增加：电子游戏、网络、不良卡通书、结交不良朋友 生理、心理发育转折期 初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段 。 到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。 这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期。 制订一套合理的作息时间表 一是根据用脑规律，科学安排时间。 二是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。 三是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力。 四是保证孩子有足够的运动和睡眠时间 .激发学习兴趣，端正学习态度 引导孩子树立学习目标，为目标而努力自然就有学习动力、学习兴趣 灌输独立意识，培养自主能力。 激发求知欲望，变被动学习为主动学习 培养良好学习习惯 三先三后：先预习，后听课；先复习，后作业；先思考，后请教 。 每天一回顾，每章一小结 。 加强学习计划性 。督促、指导孩子制订学习计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径 。 切忌三心二用。 改变学习方法，提高学习效率 三种学习境界： 苦学 “头悬梁、锥刺股 ”、“刻苦、刻苦、 再刻苦 ” 好学 “知之者不如好之者 ” 会学 遵循规律 、注重方法、轻松有效率 预习、听课、复习、作业、总结 关注孩子心理，沟通架起桥梁 “四不谈”是指：(1)吃饭时不谈；(2)孩子在气头上，头脑不冷静不谈；(3)有外人在场不谈；(4)家长心情不好不谈。 “五注意”是指：(1)要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈；( 2)要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机；(3)注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公平的批评；(4)批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定；(5)注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。 翰林教育能为孩子解决什么 学习态度、学习习惯、学习方法、学习效率 学习分析师 心理咨询师 优秀陪读老师 资深授课老师 第一是知识目标： ①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。 ②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。 ③引导学生找到适合自己的学习方法。 第二是能力目标： ①培养学生的比较分析能力。②提高学生收集、整理、运用信息的能力。③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。 第三情感目标： ①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。 * “新初一衔接班” ------进入初中的“学前教育” *