湖南省桑植县贺龙中学人教版八年级生物上册导学案：6.1.1尝试对生物进行分类.ppt

 第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类 桑植县贺龙中学 吴明星 【学习目标】 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类，能列举植物和动物的主要类群。 2、学会生物分类的基本方法。 3、通过尝试对生物进行分类活动，学生进一步了解生物了的多样性，增强 保护生物的多样性和环境的意识。 课前反馈： 类别 形态结构特点 举例 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子 裸子 植物 植物 被子 植物 无根茎叶的分化 、 孢子繁殖后代 有茎叶的分化、无根（假根）孢子繁殖后代 有根茎叶的分化、孢子繁殖后代 能产生种子、种子裸露无果皮包被 能产生种子、种子有果皮包被 海带、紫菜、 水绵 葫芦藓、苔藓 肾蕨、铁线蕨 油松、杉树 柏树 玉米、向日葵 水稻、白菜 题 目 展示组 点评组 合作探究一（第1小题） 第2组 合作探究一（第2、3小题） 第9组 合作探究一（第4小题） 第11组 合作探究二（第1、2小题） 第8组 合作探究二（第3小题） 第12组 合作探究三 第1组 题 目 展示组 点评组 合作探究一（第1小题） 第2组 第6组 合作探究一（第2、3小题） 第9组 第3组 合作探究一（第4小题） 第11组 第4组 合作探究二（第1、2小题） 第8组 第10组 合作探究二（第3小题） 第12组 第5组 合作探究三 第1组 第7组 归纳总结 第13组 合作探究一 认真观察课本P97中所列图片。尝试对植物进行分类，并解决下列问题： 1、图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ （1）A类植物： B类植物： C类植物： D类植物： E类植物： F类植物： 2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 3、有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？ 不属于同一分类等级，A类植物和B类植物的分类等级应低于C、D、E、F四类植物 有种子的植物可以分为：裸子植物、被子植物两个类群。 无种子的植物可以分为：藻类植物、苔癣植物、蕨类植物。 玉米 向日葵 油松 肾蕨 葫芦藓 水绵 4、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？ 藻类植物、苔癣植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 合作探究二 仔细阅读课本P98——99“观察与思考”中的讨论题，通过合作探究完成下列问题： 1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 应根据有无脊柱来划分. 无脊椎动物中有：螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶 脊椎动物中有： 白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙、虎。 昆虫类：螳螂 蝴蝶 软体动物：蜗牛 扁形动物：涡虫 环节动物：蚯蚓 鱼 类：鱼 两栖类：雨蛙 爬行类：岩蜥 鸟 类：白尾海雕 哺乳类：虎 动物 无脊椎动物 脊椎动物 3、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 合作探究三 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。请问：植物的形态结构主要是指哪些方面呢？ 主要根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态结构特征；在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 1、生物分类的基本方法 对生物进行分类的目的：弄清不同生物类 群之间的亲缘关系和进化关系，进一步了解生物的多样性。 总结归纳： 对生物进行分类的依据：生物在形态结构 和生