2017秋北京版语文六上《黄河之水天上来》教学设计.docVIP

《黄河之水天上来》教学设计 刘德贵 孟家中心小学 教科版教科书六年级上册第11课 黄河之水天上来 第一课时 一、教材分析： 这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为母亲河，同时介绍了黄河的水土流失，地上河的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的母亲河。学习重点是了解黄河为什么被称为母亲河，呼吁人们保护环境，保护我们的母亲河。 二、教学目标 (一)、能正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)、自学生字词语，积累美词佳句。 (三)、理解课文内容，了解黄河为什么被称为母亲河。 (四)、体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的母亲河的意识。关键处处理： (五).通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。 (六).品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。 三、教学准备： 教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。 四、教学过程： (一)、放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。 播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。 板书课题，导课。 (二)、阅读课文，思考：黄河为什么被称为母亲河。 (三)、解课文内容。 1、指读课文，正音，交流生字词语。 2、小组讨论：说说黄河为什么被称为母亲河。 3、全班交流： 结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电， 还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为母亲河。 五、体会作者表达的感情。 (一)、黄河除了被称为母亲河外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？ (二)、结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。 (三)、针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？ 六、质疑问难。 七、有感情地朗读课文。 选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。 八、课时小结。让学生谈感受体会。 九、板书设计： 　　　　　　　　　　　　　黄河之水天上来 　　　　　　　　　　水利资源丰富　　发电　灌溉 　　　　　　母亲河 　　　　　　　　　　滋润土地　　　　养育炎黄子孙 　　　　　　　　　　水土流失　　　　洪水泛滥 　　　　　　　　　　保护母亲河　　　保护环境 十、作业设计： (一)、有感情地朗诵课文。 (二)、积累优美词句。 (三)、《课堂同步学习与探究》 (四)、预习下一篇课文。