2017秋教科版语文二年级上册第14课《朱德的扁担》教案.docVIP

西岗镇清泉小学课堂建模教学预案 年级科 备课教师 课 题 13、朱德的扁担 课时数 2 教学目标 1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重点 按笔顺规则书写8个字。 教学难点 感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 问题生成 朱德的扁担有什么用处？ 问题训练 见新课堂 问题拓展 朱德为什么在扁担上写上朱德记？ 教 学 流 程 预 案 学习行为预设 第一课时 .启发谈话，揭示课题：???? 1）、出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声?你见过扁担吗？扁担是干什么用的????? （2）、仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗扁担上写着“朱德记”三个字???? （3）、“记”就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？? ?对了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。????（4）、听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢（5）朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢??朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？ 二，初读感知。? 小朋友真会提问题，就让我们来读课文，从文中来找一找答案吧?? ?2、听老师读课文，想一想：课文主要写了一件什么事????3、自由读课文；? ?要求：读准生字词，读通课文。 遇到不理解的地方用“?”标出。??? 4．检查自学情况：? ??（1）指名读词，根据学情，指名同学做“小老师”领读几个重点词：?????? 井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越岭、劝???? （2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。? （3）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？????（4）、生交流自己读懂的；? ?A、我知道因为井冈山上生产的粮食不多，所以朱德同志也跟战士们一起去挑粮；? ???????板书：挑 、我了解到战士们怕朱德累坏了，就把他的那根扁担藏了起来????????板书：藏? ?C、我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”????????板书：做???? 、小朋友们真能干，通过自己读书就能获得这么多的知识！你觉得课文哪一段写的最有意思、读下来让你脑中的问题最多？（引导学生质疑）???? 6）、指名读第3段，其余人边听边想：读了这段你有什么不明白的地方？? ??5、以学生提出的问题为切入口学习课文1、2自然段：????（1）、要想知道朱德同志为什么坚持要和大家一起挑粮，为什么要在扁担上作记号？咱们就必须要来仔细读一读课文的1、2自然段? ??A.自由读第一段，看看读了这一段，明白了什么？???? （2）、根据生的回答，随机讲解“会师”（并随及简介背景）；? ??????井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。这儿就是指朱德同志带领的队伍与毛主席带领的队伍会合在一起了。这时队伍壮大了，战士们多高兴呀！??? ?（3）、引读第二句：读了这一句，你看出什么来了？????????? （4）、想象一下：山上的红军会遇到哪些困难呢？ ?遇到不理解的地方用“?”标出。? ?4．检查自学情况：? ??（1）指名读词，根据学情，指名同学做“小老师”领读几个重点词：??井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越岭、劝???? （2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。? （3）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？???? （4）、生交流自己读懂的；? ?A、我知道因为井冈山上生产的粮食不多，所以朱德同志也跟战士们一起去挑粮；? ?板书：挑? ?B、我了解到战士们怕朱德累坏了，就把他的那根扁担藏了起来????????板书：藏? ?C、我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”????????板书：做???? 、小朋友们真能干，通过自己读书就能获得这么多的知识！你觉得课文哪一段写的最有意思、读下来让你脑中的问题最多？（引导学生质疑）???? （6）、指名读第3段，其余人边听边想：读了这段你有什么不明白的地方？?? ??5、以学生提出的问题为切入口学习课文1、2自然段：????（1）、要想知道朱德同志为什么坚持要和大家一起挑粮，为什么要在扁担上作记号？咱们就必须要来仔细读一读课文的1、2自然段? ?A.自由读第一段，看看读了这一段，明白了什么？???? （2）、根据生的回答，随机讲解“会师”（并随及简介背景）；? ?井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。这儿