2017秋苏教版数学一年级上册第三单元《分一分》教案.docVIP

第 三 单元教学目标 教学内容： 分一分 教学目标： 1．初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。 3．数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 教学重点： 让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义。 教学难点： 帮助学生解决认知过程中的困难。 课时划分： 1课时。 第 1 课时 总第 3 课时 主备人 执教人 教学内容 教科书第页的例题，第页“想想做做”的习题 1. 初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 培养整理学习用品和生活用品的习惯。数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义。 教学难点 帮助学生解决认知过程中的困难。 课前准备 多媒体 教学过程 师 生 活 动 一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认认真真地做作业。一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了…… 提问：哪些东西应该放在文具盒里？哪些东西又应该放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？ 揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。二、自主探索，解决问题1．寻求“分类”的策略。（1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价2．动手操作，体验分类。同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。3．反馈分类的结果。 在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）4．小结。 生 活 动 刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便“想想做做”第1题。想一想：下面的动物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的动物圈出来。说一说：你认为哪些动物生活在水里 三、巩固深化，再次体验 1．“想想做做”第2题。 学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2～3个小组上台演示，说说分类的依据。 “想想做做”第3题。 （1）说说它们各在哪里行驶。 （2）客人就快来了，我们来帮帮小兰好吗？就根据刚才那些玩具在哪里行驶的特点来分一分。学生把同类的玩具作上相同的标记。 （3）同桌互相检查。 （4）你还能按别的特点来分一分吗？ 想想做做”第4题。小组讨论可以按什么特点来分类。 （2）小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。 （3）评价每组的分类结果 四、全课总结，拓展思维 总结本课所学的内容，谈感想及收获。 三 、 分 一 分