《家》课件之一(语文S版)研究报告.ppt

家;学习目标： 1、会认本课19个生字及以下词语：丰衣足食、竹楼、儿童、竹笛、房屋等。 2、正确朗读课文，知道课文写了 谁的家,他的家是什么样的。;学习提示（一） 1、出声读一读这首小诗，把字音读准确，句子读通顺。(难读的句子多读几遍） 2、把课前预习时圈出的生字多读几遍，认会后同桌相互检查，并和同桌说说你用什么方法记住的。（加一加、减一减、比一比、换偏旁、猜字谜、编儿歌……）;我会认 zú sú dá zhān bì wéi jiāng 族 俗 达 毡 壁 维 疆 zhē qì bān páo dí tíng 遮 砌 搬 袍 笛 庭 zú lóu láo jià tóng wū 足?? 楼?? 牢?? 架?? 童?? ? 屋;我会认 族 俗 达 毡 壁 维 疆 遮 砌 搬 袍 笛 庭 足?? 楼?? 牢?? 架?? 童?? ? 屋;族 蒙古族 维族 藏族 傣族 足 丰衣足食 俗 风俗;遮 遮院 架 葡萄架;蒙古族;学习提示（二） 四人小组合作学习，轻声读课文，想一想，画一画，然后再说一说: （1）课文讲了谁的家？用“——”画出他们的名字。 （2）他们分别属于哪个民族？用“ ”画出他们的民族。 （3）他们的家是什么样子的？用“～～”画出相关词语。;蒙古族 蒙古包; 质疑再探：;拓 展 运 用;拓展题 (1)连一连 zú sú dá zhān bì wéi jiāng tíng zhē 俗 达 壁 维 庭 遮 族 疆 毡 (2)填空 课文主要写了 族、 族、 族、 族这几个少数民族的家。;课外延伸：;