2017秋鲁人版道德与法治一年级上册第3课《快乐的一天》教案.docxVIP

3、快乐的一天 一、教学目标： 1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度。? 2、初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习 惯。? 3、知道要按时睡觉、起床、就餐，生活有规律；初步养成料理自己生活的能力。?4、经历探究讨论，在参与、互动的过程中体验、感受。? 二、教学重难点? 知道按时作息的重要性，初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力 ?三、教学准备? 多媒体课件、金点子卡、评价表；课前整理自己的生活作息表。? 单元名称? 第一单元?高高兴兴上学去? 课题? 快乐的一天? ——上学不迟到? 总第?5课时? 教学目标? 1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度。? 2、初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习 惯。? 3、知道要按时睡觉、起床、就餐，生活有规律；初步养成料理自己生活的能力。?4、经历探究讨论，在参与、互动的过程中体验、感受。? 教学重难点 ?知道按时作息的重要性，初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力。 ?教学准备? 多媒体课件、金点子卡、评价表；课前整理自己的生活作息表。? 教????学????过????程? 第一课时 1、说一说，揭示课题? （1）谜语导入：没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守（打一日常用品）? 师：今天，老师给大家请来了我们身边的好朋友——小闹钟，你们喜欢它吗？（教师出示小闹钟）? 师：你是怎样和它交朋友的？交了这个朋友后，每天几点起床？起床后你都怎么做？? （2）诵读小儿歌：“闹钟响，天放亮，不睡懒觉快起床。吃好早点整衣装，高高兴兴把学上。”引导学生交流：从儿歌中你知道了什么？? （3）板书课题：上学不迟到?2、做一做，表演体验? （1）小组合作交流自己在家的生活作息习惯，比较各种做法，同伴之间找出好的作息习惯；派代表交流，树立小榜样，并向小榜样学习。 ?（2）师：上学前，书包整理好了吗？?①学生交流，你是怎样整理书包的？? ②小表演，请展示选手上讲台进行整??书包的比赛，邀请学生评委检查讲评。展示选手交流整理方法。? ③全班学生在规定时间内利用好办法整理书包，同学交流检查。?3、辨一辨，辨析明理? 师：前段时间，东东在上学的时候遇到这样的事儿，你觉得他的这些做法怎么样？你愿意帮他找找原因吗？如果是你，你会怎么做呢？（教师出示教科书中的情境图）? 师：现在你想对东东说些什么呢？?（2）我出金点子? 师：怎样才能不迟到呢？（引导学生讨论交流）? 师：东东已经知道怎样做才能不迟到，你还有什么好办法呢？现在就一起想想金点子，看看谁的金点子最好最多。将你的金点子写在卡片上，写完后读给同位听听。? 4、课后拓展? 师：早睡早起、按时作息是一种好习惯，我们应该坚持每天做到。课后完成“自己的事情自己做”评价表（每人下发一张），请爸爸妈妈配合，根据你的日常表现图上喜欢的颜色，下周在班级里展评。 第二课时 激发兴趣，导入新课? （1）谈话导入新课? 师：同学们，老师做个小调查，每天步行来上学的同学请举手。（教师清点）乘车来学校的同学请举手。（教师清点）咱们班有X名同学步行上学，Y?名同学乘车。无论是步行还是乘车，安全都非常重要，今天我们九一起来学习“安全上学去”。? （2）板书课题：安全上学去?2、探究活动?活动一：安全过马路? 师：小亮是步行去学校。今天我们就跟随小亮的脚步，看他是怎样到学校的吧！? （1）出示图片一：红灯停、绿灯行? 小亮上学路上要穿过一条马路。过马路前，他看到了这个标志。你认识这个标志吗？它的含义是什么？? 学生回答。 师：这个标志叫做信号灯（红绿灯）。红灯表示停，绿灯表示通行，黄灯表示要等一等。 师：课前，老师让同学们认一认、画一画自己常见的交通标志，下面请在小组内考一考、教一教自己的同伴吧！ （小组交流，全班展示） 教师总结：交通标志有不同的含义，认准交通标志、遵守交通规则可以帮助大家安全出行。 （2）出示图片二：过马路走人行横道 师：绿灯亮了，小亮和同学们一起走马路。请看图片，谁来说说，小亮是怎么过马路的？ 生：排好队，走人行横道…… 师：人行横道有什么作用呢？ 生：…… 师：人行横道俗称“斑马线”，是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。请同学们过马路时走人行横道。 （3）出示图片三：不在马路上游戏和玩耍 师：当小亮过马路时，他看到了这样的情景——几个同学在马路上踢足球。他们这样做对吗？为什么？（学生讨论交流） 师：你还见过类似的情景吗？跟大家说说吧。（学生说自己看过的行路危险行为） 教师总结。 （4）出示图片四：走过街天桥、地下通道更安全（建议使用学校附近拍摄的真实过街天桥、地下通