2017苏教版五年级上册《在大海中永生》教学设计7.docVIP

昆山市炎武小学五年级上册语文教案（总39） 教学课题 13.在大海中永生 课型 阅读课 本课题教时数： 2 本教时为第 一 教时 备课日期 10 月 15 日 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语； 3．学习用“不仅……也……”造句； 4．缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点、难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 学习用“不仅……也……”造句； 教学方法与手段： 多媒体课件 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一．检查预习 指名朗读课文 二．学习字词 1．投影出示本课生字表，指读 2． 要求：读一个生字，按照课文内容，用这个字组词。 3．在指名朗读课文的同时检查对生字词语的理解 学生大声朗读课文，将生字词划出来； 按要求学字学词 读生字 说这个字在课文中联的词 随课文理解词语的意思 （重点词： 辽阔 衷心爱戴 人生篇章 海疆 舷窗 水天一色 震撼 奔腾不息 ） 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 三．初步理解课文 四．再读课文 五．交流资料 六．完成课堂练习 1．说说文章的主要内容 2．默读课文，找出文章中的关联词“不仅……也……”； 3． 在笔记本上用这组关联词语写话或造句。 交流课外搜集到的关于邓小平的资料 完成课后题二三 完成习字册 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 板书设计： 13.在大海中永生 授后小记： 授课日期 10 月 27 日 昆山市炎武小学五年级上册语文教案（总40） 教学课题 13.在大海中永生 课型 阅读课 本课题教时数： 2 本教时为第 二 教时 备课日期 10 月 15 日 教学目标： 1．正确、流利有感情地朗读课文。重点：课文三、四、五、六自然段。 2．读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。 教学重点、难点： 在朗读课文的过程中感受人民对邓小平的拥戴，体会邓小平的丰功伟绩和高尚情怀。 教学方法与手段： 多媒体课件 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 学文第1部分 1．这节课，我们继续学习《在大海中永生》。1997年2月，我们敬爱的邓小平爷爷永远地离开了我们。邓爷爷生前希望能把他的骨灰撒入大海，3月2日这一天，遵照他的遗愿，人们将在海上为他举行葬礼，完成他人生最后一个篇章。让我们打开课文，默读课文的第1小节，说说在你眼前仿佛看到了什么？ 2．邓爷爷的一生是不平凡的，在最后一个篇章即将完成之际，让我们一起缅怀这位世纪伟人不平凡的一生。（多媒体，师解说） 3．这令人难忘的一幕又一幕还有很多很多，谁来向大家介绍一下你所了解的邓爷爷。 二．学习课文的第二部分 1．让我们一起回到1997年那个令人难忘的日子。（放录像） 说情境 简要交流搜集到的资料。 学生看录像 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 2．这是一个最朴素、也最庄严的葬礼。邓爷爷的一生为祖国为人民作出了巨大的贡献。他的离去使亿万同胞悲痛不已。老师请同学来读课文的2、3、4节，大家想一想，读了这部分内容，你从哪些地方能体会到邓爷爷生前是那么深深地牵挂着祖国和人民。 3．这4个也许是人们对邓爷爷丰功伟绩的缅怀呀！其实，在邓爷爷身上，这样的事迹还有很多很多。（点出省略号） 让我们面对这无垠的大海，尽情地抒发心中的怀念。（出示第3节） 4．让我们再一次感受这令人难忘的一幕。（放录像） 三．学习课文第3部分 1．伟人已离我们而去。但谁也不会忘记中国历史的这一位伟人--　邓小平（课件）。师：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（出示）请同学们细细地读一读这句话，想一想邓爷爷那不平凡的一生。你能体会到些什么？ 2．相信，只要有浪花的地方，我们就能看到他的身影，听到他那震憾人心的声音。 提读2、3、4节，听读谈体会。 看录像。 反复读这句话 读后联系已知的资料深入体会。 谈谈对这句话的体会。 齐读这一句 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 四．总结升华 1．邓爷爷走了，但是他永远活在了我们每个人的心中。此时此刻，你想对邓爷爷说些什么？ 2．相信，邓爷爷会听到大家发自肺腑的话语。同时，也让我们永远记住邓爷爷的声音…… 3．邓爷爷，他也是大地之子，大海之