2017苏教版五年级上册《嫦娥奔月》教学设计2.docVIP

10.嫦娥奔月 第一课时 一、赏月吟诗，引入新课。 1、师：你们知道每年的农历八月十五日是什么节日吗?（中秋节） 那在这一天，都有什么习俗呢？（一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙，玩花灯···） 2、人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们带着疑问一起走进这个凄美的神话故事——嫦娥奔月 3、这里面我们要注意“奔”读第四声（出示PPT） “奔”读bēn时：①奔走；急跑。②紧赶；赶忙或赶急事。③逃跑。 奔跑，奔流，奔波，奔放 读bèn时：①直往、趋向：投奔，奔东走 ②年纪接近：他都奔六十了 ③为某种目的而尽力去做：奔命 4、在学习课文前，先来考考你们，还记得以前学过的有关月亮的诗句？ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （《商山早行》） 野旷天低树，江清月近人。 （《宿建德江》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （《枫桥夜泊》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调 歌头》） 5、关于月亮的神话故事也有很多，比如： 《吴刚伐桂》 《玉兔捣药》 《嫦娥奔月》 6、大家已经预习过课文，那嫦娥是谁呢？ 生：后羿的妻子，中国神话中的月中女神。 二、初读课文 1、师：自由读课文，划出自己不会写或者不理解的字词，并思考这篇课文讲的是关于嫦娥的一个什么故事呢？ 2、在读课文中，老师发现有几个字读得不太准确，请同学再来为我们读一读。 相传 苦难 敬重 奸诈贪婪 接济 迫不及待 威逼 周旋 翻箱倒柜 百宝匣 疾步 洒满银辉 皓月当空 树影婆娑 凝望 企盼 接济：在物质上给予援助用威势来逼迫或进逼尽量拖延时间，和对方相持下去以等待有利时机踮起脚后跟盼望，殷切地希望Ji：①渡，过河：同舟共济 ②对困难的人加以帮助：济世、救济、接济 ③补益：无济于事 4、蒙 奸 贪 丸 企 （1）“蒙”不要少了中间一横； （2）“奸”要写得左窄右宽； （3）“贪”“企”两字上大下小，注意字的间架结构。 5、师：概括故事大意。谁能用简练的语言说说这个故事？ 板书：（后羿、嫦娥、逄蒙pang、人们） 6、师：我们已经了解了故事的梗概，但是故事的起因、经过、结果到底是怎样的呢？请大家快速浏览课文，拿笔划把文章划分为三段，并用自己的话概括段意。 第一段(第1、2)：后羿第二段(第3—)：嫦娥。第三段(第8)：人们。 ①拿笔画出有关动词。 生：登上、运足、拉满、一口气射下 （射的声音是怎么样的呢？嗖-嗖-嗖 表现了什么？箭的速度快，力量大） ②师：从这些词你觉得后羿是怎样的一个人呢？（力大神勇、为民造福） ③那这些动作应该怎么读？你把第二段前两句读一下。 （恩，真是力大无穷啊！ 真是神勇啊！）这是多么壮美的景象啊！ ④那后羿把太阳都射下来了吗？（不是）为什么他还留了一个？他是怎么对太阳说的？（指一名学生朗读。可真是无比威武啊，后羿这个大英雄当之无愧！） 谁能想象后羿当时的语气，来读读看？ 师：让我们一起把1、2自然段读一遍，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。 教师导语—6段，分别用“——”和“~~~~”画出描写逢蒙和嫦娥的句子，对比体会两个人物的特点。 ⑴逢蒙 那你觉得逢蒙是一个怎样的人呢？ 奸诈贪婪、不择手段 ⑵师：面对如此一个阴险小人，嫦娥又是怎么应对的，她又是怎样的一个人呢？嫦娥：善良机智 ①后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。??（抓住“经常接济”、“非常喜欢”等词理解嫦娥的心地善良②嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。（体会机智）③嫦娥向前，取出仙药，一口吞了下去。从这？（为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福 ）？④谁能将第5自然段中情况危急，嫦娥的机智勇敢，逢蒙的阴险狡诈读出来。 （可真是惊险啊，嫦娥不得不吞下了仙药） 师：嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。你觉得这段话写得?从哪些词可以感受到优美呢？ (“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词④她当时会是什么感受呢？（孤独，寂寞，无悔···） 是啊，她义无反顾，舍己为人，虽然孤独寂寞，可是无怨无悔。 ⑤让我们齐读第6段，读出优美的感觉 嫦娥飞到月