2017苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》教学设计6.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。《装满昆虫的衣袋》 1、学会8个生字，会认五个字。能正确读写“纵横、闪烁、光泽、责骂、中毒、观察、可恶、痴迷”等词语，并联系上下文理解词语。 2、能够正确、流利、有感情地朗读表现法布尔对昆虫痴迷的语句，从中体会并学习法布尔对昆虫的热爱以及研究的执着精神。 3、学习作者的表达方法，即结合具体事例来突出人物特点。能结合小标题来概括课文主要内容。 《装满昆虫的衣袋》这篇课文记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。课文通俗易懂，富有童趣。通过学习，激励学生从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。课文共11个自然段，可分为三段。 第一自然段是第一段，介绍了法布尔小时候的生活环境。 第二至十自然段是第二段，讲法布尔从小对昆虫非常着迷。这部分主要写了两件事：第一件事是法布尔很小的时候就因为好奇去抓一只会唱歌的虫子，结果迟回家，引起父母的一场虚惊。另一件事是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛中观察，采集了许多昆虫，但父母不理解他。第二件事是本文重点，写得比较具体详细。这两件事生动地说明了法布尔对昆虫的“入迷”的程度。 第十一自然段式第三段，讲正是这种对昆虫的着迷，把法布尔引进来科学的殿堂。 课文的重点是第二段，要引导学生在认真阅读中受到感染，从中获得有益的启示。教学过程： 纵横? 闪烁? 光泽? 责骂? 满载而归? 鸟栖虫居?中毒? 观察? 可恶? 痴迷? 鼓鼓囊囊? 兴致勃勃 课文主要写的是著名的昆虫学家（??????? ）从小就对昆虫非常（???????? ）的故事。 3、关于法布尔，你都了解些什么？ 师简单介绍法布尔。 【百度百科】/view/20474.htm 法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。过渡：法布尔就是这样一生痴迷于昆虫的研究，他专心地观察、探究昆虫，常常忘了周围的世界父母的责骂也丝毫不能阻止他对昆虫的迷恋.凭着这种痴迷的、契而不舍的精神，他走进了科的殿堂，成为了一位世界著名的有影响的昆虫学家！?后人为了纪念他，建造了一座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的？A、学生齐读课文最后一句话。B、师问：这沉甸甸的口袋里仅仅装的是昆虫吗？回扣文题:课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作题目？C、课件出示文本：法布尔的衣袋里装满了（??????? ），装满了（??? ??）,还装满了（????????? ）。师相机板书：强烈的兴趣、执着的精神D、此刻如果我们正站在法布尔的雕像前，你有什么心里话想对他说呢？、迁移训练：??1、法布尔A、多媒体课件出示： 兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。——法布尔学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。 法布尔 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。???????????????? ——法布尔 B、师配乐范读。 作为一位科学家，一位用心去观察、用爱去体会的科学家，法布尔先生的科学研究是充满诗意的，他用诗人的语言描绘这些鲜活的生命，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，《昆虫记》是最著名的，就让我们静静地去读一读，走进法布尔的昆虫世界。