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精品解析:【全国百强校】天津市六校(静海一中、杨村一中、宝坻一中等)2017-2018学年高一上学期期末联考历史试题(解析版)
2017~2018学年度第一学期期末六校联考
高一历史试卷
第Ⅰ卷(选择题)
注意事项:
1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2.选出答案后,用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂。
一、单项选择题(每小题1,5分,共60分)
1. “谱乃一家之史”。家谱记录了家族的世系繁衍和重要人物事迹,家谱的出现与下列哪一制度相关
A. 禅让制
B. 宗法制
C. 分封制
D. 郡县制
【答案】B
【解析】家谱体现的是血缘联系,所以与家谱的出现关系最密切的是宗法制,故答案为B。AD项与血缘没有关系,排除;C项分封制虽然在西周时期与宗法制互为表里,与血缘存在一定的关系,但不符合题干中的要求“与家谱的出现关系最密切”,排除。
2. 关于中国姓氏起源,唐人柳芳说:“氏于国,则齐鲁秦吴;氏于谥,则文武成宣;氏于事,则巫乙匠陶。”据此判断,“许”姓起源于
A. 职业
B. 爵号
C. 封国
D. 谥号
【答案】C
【解析】题干中的姓氏来源说有起源于封国、谥号、职业三个类别,根据所学分封制的有关知识,应该能够知道周朝存在楚国这一诸侯国,所以据此可以推知,“楚”姓来源于楚国的“楚”,故选C。ABD三项与题意无关,故排除。
点睛:在中国古代社会,姓氏的来源主要有以下几种:①以国名为氏。②以封地(采邑)为氏。③以官名为氏。④以职业(技艺)为氏。⑤以出生地、居住地为氏。⑥以同周王或诸侯血缘关系远近之称为氏。⑦以祖辈的字为氏。
3. 刘邦认为封建有屏藩之利,郡县有统制之功,由是二者并行,使全国形成封国与郡县并存的郡国制度。刘邦实施这一制度的主要目的是
A. 强化君主专制
B. 加强中央集权
C. 完善中央官制
D. 扩大统治基础
【答案】B
【解析】试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,认识历史事物本质和规律,并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料信息,本题实际上考查对汉初“郡国并行”地方行政管理的相关认识。据此,结合所学知识,分析、判断选项,可知:ACD三项的表述明显不符合题干内容及要求,排除ACD。进一步分析可知,B项表述符合史实和题意,正确。综上,故,本题正确答案选B。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉初的“郡国并行”制度
4. 钱穆在《中国历代政治得失》中指出:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。”材料中唐的“大变动”指的是
A. 中外朝制
B. 九品中正制
C. 三省六部制
D. 二府三司制
【答案】C
【解析】根据所学知识,秦朝时期建立了三公九卿制,西汉时期继承了这一制度,唐朝时期建立了三省六部制,所以唐朝的“大变动”是三省六部制。所以C符合题意;中外朝制是汉朝的政治制度;九品中正制是魏晋南北朝时期,二府三司制是宋朝创立,所以排除ABD三项。
5. 某学者在评论古代中国某一政治制度时说:“……这种考试制度对社会上所有阶层的人都是公开和平等的。”该制度
A. 彻底结束了贵族政治
B. 使读书成为做官的唯一途径
C. 实现了社会各阶层的平等
D. 使平民有了提高地位的机会
【答案】D
点睛:排除错误选项时常用的方法有:第一,史实错误,如本题的AB两项。第二,绝对化错误,如本题的C项。
6. 中国古代皇帝制度建立后,围绕集权与分权,官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是
A. 汉推恩令
B. 唐节度使
C. 宋参知政事
D. 明内阁
【答案】C
【解析】在宋朝时期参知政事、枢密使和三司使,分割了宰相的行政权、军权和财权。故C项正确。AB两项是地方的政治制度,明朝时期废除了丞相,故ABD三项排除。
7. “行中书省……掌国庶务,统郡县,镇边郡,与都省互为表里。”材料记载的政治制度开始实行于
A. 秦朝
B. 汉朝
C. 宋朝
D. 元朝
【答案】D
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8. 明朝在中央机构中废中书省和丞相,分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部,直属皇帝。其目的是
A. 减少君主决策失误
B. 削弱丞相权力
C. 加强中央对地方管理
D. 强化君主专制统治
【答案】D
【解析】根据所学可知,明朝废丞相,权分六部,其目的是为了强化君主专制统治,故D项正确。ABC项与题干无关,排除。
9. 某文献这样描述中国古代一机构:“初只秉庙谟商戎略而已,厥后军国大计,罔不总揽。”该机构是
A. 秦朝的御史大夫
B. 唐朝的中书省
C. 宋朝的枢密院
D. 清朝的军机处
【答案】D
【解析】“初只秉庙谟商戎略而已,厥后军国大计,罔不总揽”指的是这个机构最初是处理军务的机构,后来变成了一个与军国大事有关的机构,根据所学知识可知
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