精品解析：人教版八年级语文下册习题： 9．桃花源记（解析版）.doc

第三单元 9．桃花源记 1. 给加点的字注音。　　　　　 间隔(　　) 便舍船(　　) 便要还家(　　) 男女衣着(　　) 阡陌(　　) 落英缤纷(　　) 黄发垂髫(　　) 豁然开朗(　　) 【答案】jiàn　shě　yāo　zhuó　mò　bīn　tiáo　huò 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“缤”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 2. 下列选项中加点字意思不相同的一组是(　　) A. 悉如外人　　并怡然自乐 B. 缘溪行　　　便扶向路 C. 便要还家　　余人各复延至其家 D. 鸡犬相闻　　闻有此人 【答案】D 【解析】试题分析：考查文言词语的义项。D前者“听见”，后者“听说”。A“都”。B“沿着”。C“邀请”。 3. 下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是(　　) A. 缘溪行，忘路之远近 B. 遂与外人间隔 C. 乃不知有汉，无论魏晋 D. 不足为外人道也 【答案】A 【解析】试题分析：这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组。A与现代汉语相同。B断绝了来往。C不用说。D不值得。 4. 解释下列句中加点的词。 (1)缘溪行，忘路之远近 (2)初极狭，才通人　　 (3)后遂无问津者　 (4)土地平旷，屋舍俨然 (5)及郡下，诣太守　 (6)便要还家 【答案】(1)沿着，顺着　(2)仅仅、只　(3)问路。这里是“访求、探求”的意思　(4)平坦开阔 (5)到　(6)同“邀”，邀请 【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“要”：同“邀”，邀请。所以千万不要以今释古。 5. 解释下列句中的一词多义现象。 (1)寻向所志　 寻病终　 (2)便舍船 屋舍俨然 (3)遂迷，不复得路 遂与外人间隔 (4)处处志之　 寻向所志 【答案】(1)动词，寻找　副词，随即，不久　(2)动词，舍弃　名词，房屋　(3)最终　于是、就　(4)动词，做记号　名词，标记(或：做的标记) 【解析】试题分析：一词多义就是 多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。如“志”：做记号　名词，标记(或：做的标记)。 6. 在文言文中，省略句子成分的现象很普遍，请在下列句子中补上省略的成分。 (1)山有小口，（______）仿佛若有光。（______）便舍船，从口入。 (2)（______）初极狭，才通人。（______）复行数十步，豁然开朗。 (3)（______）见渔人，乃大惊，问所从来。 (4)（______）具答之。（______）便要还家，设酒杀鸡作食。 【答案】 (1). (1)口内 (2). 渔人 (3). (2)小口 (4). 渔人 (5). (3)村人 (6). (4)渔人 (7). 村人 【解析】试题分析：考查省略句的省略部分。此题都是是省略主语。主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。 7. “然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”“……的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句中加点词的含义。 (1)豁然开朗　　　　 (2)屋舍俨然 (3)黄发垂髫，并怡然自乐 【答案】(1)开阔、敞亮的样子　(2)整齐的样子　(3)悠闲、安详的样子　(4)高兴、愉快的样子 【解析】试题分析：然的用法。(一)代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。(二)连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。(三)语气助词， 用在形容词之后，作为词尾，译作“……的样子”。如：豁然，开阔、敞亮的样子。此题的这几个“然”都是这种用法。 (4)欣然规往 8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A. 复/行数十/步，豁然/开朗 B. 余人/各复/延至其家，皆出/酒食 C