【语文】第课《鸿门宴》课件(人教版必修)教学讲义.pptVIP

成语 1、吾入关，秋毫不敢有所近…… 秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间 一针一线。 2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表 面上另有名目，实则想乘机害人 3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…… 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了 很大的功劳。 4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大 权，自己处于被宰割的地位。 特殊句式 今日之事何如？ 为之奈何？ 客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？ 一、倒装句 宾 语 前 置 具告以事 得复见将军于此 因击沛公于坐 长于臣 一、倒装句 状语后置 吾属今为之虏矣。 不者，若属皆且为所虏。 激于义而死焉者也。 二、被动句 吾令人望其气，皆为龙虎， 成五采，此天子气也。 楚左尹项伯者，项羽季父也。 今人有大功而击之，不义也。 亚父者，范增也。 沛公之参乘樊哙者也。 此亡秦之续耳。 人方为刀俎，我为鱼肉。 夺项王天下者必沛公也。 所以遣将守头者，备他盗之出入非常也 三、判断句 表因果判断的判断句，译为：“之所以……，是……”或“……，是……的缘故” 1.财物无所取，妇女无所幸 (“……无所……，……无所……”，即“ ……没有被……，……没有被……” 其中“无所”还可以换作“有所”。 2.孰与君少长 (“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……相比，谁……”或“……比……，哪一个……”) 3.何辞为？ (“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。) 四、固定句式 一、项羽“东向坐”及其意蕴 古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主人西向。” ——《史纪会注考证》 　可见：“东向”是宾主座次中的尊位。　 1、项羽居尊位的原因。 　①出身高贵（名门、名将之后） 　②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。 　③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。 “居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。 二、刘邦“北向”及其意蕴 “宾主位东西面，君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》 可见：南向是君位，北向是臣位。 1、刘邦居臣位（卑位）的原因。 　①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”） 　②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军） 刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。 三、张良------鸿门之上的智者 ［初步推测］：是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。 在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？ 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙 即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止 (之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆 (于)地。哙遂入，披帷西向立，瞋目 这太紧迫了 同他同生死 拿戟交叉着守卫军门的兵士 让他进去 视项王，头发上指，目眦尽裂。项王 按剑而跽曰: “客何为者?”张良曰:“ 沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士！—赐之卮酒！”则与(之)斗卮酒。哙拜谢， 起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地， 向上竖起来 眼眶像全部要裂开 而，连词，表修饰 是干什么的 左右的人就给他一大杯的酒 把他的盾牌翻过来放在地上 加彘肩(于其)上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮 士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避， 卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人 如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛 之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳 而，连词，表承接 尚且 怎么值得推辞 好像 惟恐 杀完 名作动，施加肉刑 能