2幼儿敏感期和发展特点知识研讨.ppt

从婴幼儿发展规律到家长教养策略指导 ——各年龄阶段亲子活动实训; 一、婴幼儿发展的敏感期 国内外诸多研究的事实告诉我们，婴幼儿的早期教育不容忽视。因为在婴幼儿时期，在孩子生命的前3年，有两项看不见的生命力。第一是敏感期，也称关键期；第二是吸收性心智。; 什么是孩子的敏感期呢？ 就是人类某种行为、技能技巧及认知能 力的掌握，有一个发展最快，最容易受到影 响的时期，在这个时期，幼儿对一定的物体 或练习活动表现出高度的积极性和兴趣，反 复的操作，满足自己的内心需要。他的内心 有一种力量驱使他不停的操作，尝试，这种 力量我们叫它敏感力。这一时期我们称为敏 感期。如果在这一时期给予关注和提供好的 环境和刺激，就会产生事半功倍的效果。但 这个时期很短暂，一经消退就不会再来。;0-6岁， 语言敏感期 0-6岁， 动作敏感期； 0-6岁， 感官敏感期； 2-4岁， 秩序敏感 1.5-4岁， 对细微事物感兴趣的敏感期； 2.5-6岁， 社会化发展敏感期； 3.5-4.5岁，书写敏感期； 4.5-5.5岁，阅读敏感期； 6-9岁， 文化敏感期。;0—2岁的敏感期;2—3岁的敏感期;3—4岁的敏感期;5—6岁敏感期;空间敏感期 2—3岁;关注细节敏感期 （1.5—4岁）;语言的敏感期（出生—6岁）;秩序敏感期 （2岁-4岁）;破坏秩序感的行为;宝宝秩序的敏感期随着年龄的增长出现螺旋式上升的阶段： 第一：为了秩序的破坏而烦躁啼哭，只有秩序的回复才能安静下来。 第二、为了维护秩序而勇敢地说：“不、不要、不行、不对”，自我意识的萌芽。 第三、为了维护秩序而执拗，一切破坏秩序的行为都要重头再来。;自我意识的敏感期： （0.5~3.5岁）;动作的敏感期（0岁—6岁）;动作的敏感期（0岁—6岁）;动作的敏感期（0岁—6岁）;感官的敏感期（0岁—6岁）;感官的敏感期（0岁—6岁）;听觉敏感期：（0~2岁）;书写的敏感期（3.5岁—4.5岁）;阅读的敏感期（4.5岁—5.5岁）;文化敏感期（6岁—9岁）;文化敏感期（6岁—9岁）;社会规范敏感期（2.5岁—6岁）;二、敏感期的教养重点?;　　;　 3.布置丰富的学习环境? 当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。 4.鼓励孩子自由探索、勇敢尝试? 当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。　　5.适时协助而不干预? 当孩子热中于有兴趣的事物时，大人「应放手让孩子自已做」，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时给予协助、指导。; 吸收性心智,分前三年的无意识吸收和后三年的有意识吸收。0-3岁期间的无意识吸收就像照像一样，把所吸收的影像印在脑海里，很难抹掉。对周遭的人、事、物充满了惊叹、好奇、欣赏和喜爱。他们如饥似渴地观察周围的环境，自发地去探求周围的事物。一张彩纸，一块儿小石子，一片树叶，一朵花，甚至一只会爬的小蚂蚁都会让他兴奋不已。手所能触摸到的东西，他们都尝试着用心智去理解；他们在探求周围事物的同时，也暗暗地将颜色、形状、大小、用途、结构等事物的特性吸收进来，逐渐积累经验，建设、加强他的心智结构。这一阶段，幼儿需要的不是成人的直接协助，家长的协助往往是在帮倒忙，是在妨碍他的成长。孩子此时最需要的是一个尽可能在成人不干预下，有一个自由的活动空间，一个适合他发展的环境。所以，在孩子具有吸收性心智的时期，家长一定要用正确的方法来教育孩子。;客体永久性 客体永久性：亦称“客体永恒性”，“永久性客体”。系瑞士儿童心理学家J·皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。 如和宝宝做“藏猫儿”游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。幼儿大约在9～12个月获得客体永久性。 ;感知动作阶段; 四、各年龄阶段婴幼儿亲子活动设计 ;0-1岁宝宝;1-2岁宝宝;2-3岁宝宝;五、根据各年龄段婴幼儿发展指标和教养策略亲子活动实训 ;;（一） 《爬爬乐》;;（二） 《学说话》;;（三） 《大脚小脚》;;（四） 《走路》;;（五） 《布娃娃》;;（六） 《 切切乐 》;;（七） 《 串珠子 》;;（八） 《 夹豆子 》;;（九） 《 建构积木》;Thanks