19世界外国儿童文学发展史知识讲稿.pptVIP

19世纪：儿童文学的出现 儿童观的觉醒催生儿童文学：16、17、18三个世纪 文艺复兴的推动——捷克教育家夸美纽斯：《世界图解》 启蒙思想家的倡导：《爱弥尔》 民间文学的孕育： 夏尔·贝罗：《鹅妈妈的故事》、格林兄弟的《格林童话》 民间童话：《列那狐的故事》；《吹牛大王历险记》 《伊索寓言》、《卡里莱和向木乃》；《一千玲一夜》等； 一批名著的酝酿： 拉伯雷的《巨人传》；塞万提斯的《堂·吉诃德》；笛福的《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特的《格列佛游记》；费讷隆的《帖勒马科斯历险记》；拉·封丹的寓言等。 儿童文学形成独立分支的标志 英国： 狄更斯：《奥列佛·退斯特》、《大卫·科波菲尔》及斯蒂文生的《宝岛》、《黑箭》等惊险小说、王尔德的童话《快乐王子》等。儿童文学在英国最早走向成熟。 意大利： 亚米契斯《爱的教育》、科洛迪《木偶奇遇记》等； 德国及北欧： 格林兄弟的《儿童与家庭童话集》、约翰·施比丽的《小海蒂》（作家因此被称为“屹立于世界文学之巅的女作家。”、童话大师安徒生的创作等； 法国： 儒勒·凡尔纳科——科幻小说之父。《海底两万里》 德·塞居尔伯爵夫人：《毛驴自传》——法兰西全体孩子的好祖母 埃克托·马洛：《苦儿流浪记》 俄罗斯： 克雷洛夫的寓言、普希金的童话长诗《渔夫和金鱼的故事》等。 塞尔玛·拉格勒芙：《骑鹅旅行记》。作者因此作品获诺贝尔文学奖。 安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止，共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的幽默。 安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。 四位儿童文学大师的创作 中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。 晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。 安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往往又充满的奇异的魅力。 安徒生善于刻画人物形象，把笔墨集中形形色色的人物个性方面。如在《皇帝的新装》中，无论是狡诈的骗子，还是虚伪的大臣，或者愚蠢而又自以为皇帝，无一不栩栩如生。 安徒生把充满诗意的笔墨和幽默诙谐的笔墨并行、交叉、叠合着运用，创造出一种独特的安徒生童话风格，以寄托自己奋斗不息而又悲天悯人的美好心灵。 科洛迪和他的《木偶奇遇记》 创作缘由 创作成就： 创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。 突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它仍然是一部教育童话。 创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。 马克·吐温和两部《历险记》 《汤姆·索耶》历险记》： 出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索耶的形象 《哈克贝利·芬历险记》 热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯” * *