法制建设体会c.docVIP

法制建设，文化沟通 ? 在“反暴力、讲法治、讲秩序”主题教育活动中，我学习了张金林书记的报告，聆听了孙延宾校长的讲座，触动很大。两位领导认识很有高度，结合学校办学中存在的实际问题，让教职工多了解民族问题，认清“民族问题”和“法律知识”的区别，不要混为一谈。 我出生在新疆少数民族人口超过汉族的库车县，大学是在有90%少数民族的喀什度过。中学和大学的班级里都有少数民族学生，街坊邻居也有不少少数民族，逢年过节大家还相互拜年。但是现在，汉族和少数民族沟通比原先少多了，隔膜的结果就是相互误解，相互排斥。同在一片土地上，却接受着完全不同的教育、文化。 作为一名汉族教师，帮助少数民族学生提高自身素质是我的责任。政府靠对少数民族照顾的措施是解决不了问题的，如果自身没有观念的改变，一切都是空谈。正如政府目前实行的“民汉学校合并教育”的做法，就总有个别少数民族同志说三道四。认为将来民族传统会消失，民族会消亡等等。其实，随着经济的逐步发展，我们与外界的交流越来越多，我们尚且要去学习其它国家的语言，对于我们的国语又怎能忽视呢？小至个人，大至民族和国家，许多的矛盾都缘于我们缺乏了解和沟通。生存发展才是谋求民族生存、进步的唯一途径。民族只有适应了社会发展的要求，才能生存和发展。我们新疆的少数民族在面对社会转型的重大时期，要有正确的认识，要辨别一些别有用心的人的蛊惑和欺骗。只有提高自身的素质，才能适应社会的需求，才能不被社会淘汰。抛开发展谈民族生存是幼稚的、狭隘的，也是可悲的。? 民汉合校既是新疆社会经济发展的需要，也是新疆基础教育阶段学校发展的大趋势。民汉合校为双语教学提供了良好环境，是实施双语教学的最佳途径。民汉合校既可以快速提升双语教学的水平和质量，促进民汉教育教学的共同发展，也有利于民汉师生在广泛接触中建立友情，相互学习，共同进步。开展民汉合校后的学校工作，既要认真思考，更要积极实践，做到稳步推进，以实现预期的目标。 克拉玛依市高级中学也有疆内高中班，多学习一些少数民族文化、语言，对于教学是很有用得，这几天是“肉孜节，我了解了一些少数民族的节日，对穆斯林多了一些认识，我想沟通要以尊重为前提，相互有共同语言，才能加深彼此情感。每次读到知名作家周涛和王蒙的文学作品，在恶劣的自然环境和政治环境中，他们和少数民族之间建立了深厚的情感，刻画了少数民族的质朴、勇敢、热情的天性，这一切是和少数民族朝夕相处的结果。少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中国传统文化得以继承和继续发扬光大的重要保证，绚丽多彩的少数民族文化铸就了中华民族博大精深的文化底蕴。新疆的发展需要各民族共同努力，汉族教师应该多一些对少数民族文化的了解。 同时我们要多学习法律知识，认清很多问题的真相。建设高度的社会主义民主是有中国特色社会主义的重要目标和任务。健全社会主义法制，使各项制度法制化，是建设高度民主的重要标志和必然要求。促进解决我国民族问题走上法制化轨道，将构成依法治国的重要组成部分。 在“反暴力、讲法治、讲秩序”主题教育活动中，我们教师要率先学习，立场鲜明，态度坚定，不断提高自身政治辨别力。 ? “反暴力、讲法制、讲秩序”学习有感 ? 这两天，我认真进行了“反暴力、讲法制、讲秩序”的学习，作为一名党员教师，在这个紧要关头，我应该保持冷静，保持清醒，不管什么民族，都应该同仇敌忾，把矛头对准境内外敌对势力和打砸抢烧的犯罪分子。我谈谈自己的心得体会。 新疆是一个多民族聚居的地区，是一个温暖的大家庭。在这个大家庭里，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间互相离不开。在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推进了国家发展和社会进步。历史反复证明，国家统一，民族团结，则政通人和、百业兴旺。国家的统一，人民的团结，国内各民族的大团结，是中华民族的根本利益所在。 全面正确了解我国的稳定形势，我们了解国家历史，那就正视现在，不让国内、国际“三股势力”破坏当今的大好形势---社会主义制度。我国是一个多民族的国家有56个民族，共同生活在祖国的幸福大家庭中，在旧体制打破的当局迎来新的体制，那就是社会主义制度那就是坚持改革开放，坚持走具有中国特色的社会主义道路。正是有了社会主义制度不断完善民族间和睦相处，相亲如宾的幸福生活，才能共建自己美好家园。 当今任务摆在我们面前首要任务是抓稳定促和谐。搞好民族团结，“反暴力、讲法制、讲秩序”。 一幕幕惨恶人道的事件一直在我脑海回放。如90年“4.5”巴仁乡反革命武装暴乱，喀什“5.12”枪杀案，97年伊犁“2.5”打砸抢事件，今年喀什“7.30”暴力事件等等。 这些种种罪行是一些外国反华势力，有组织、有预谋、精心策划的反对当今社会主义制度，对