专科三年制美术教育专业人才培养计划.doc

三年制美术教育专业课程方案（试行） 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 二、培养目标与培养规格 本专业招收高中毕业生，培养德、智、体全面发展的，能够适应学前教育事业发展需要的，有美术教育专长的学前教育大学专科水平的幼儿园教师。其具体要求要求如下： ⒈初步掌握马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的责任感和良好的行为习惯。 ⒉具有宽广、扎实的文化基础知识，并系统地掌握学前教育基础知识、基本技能；树立正确的儿童观、教育观，具有较强的开展各种学前保教活动的能力及初步的研究能力，在美术教育教学方面有一定的专长。 ⒊具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法。 ⒋具有较高的绘画、美术创作、美术教育技能和健康的艺术审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力。 三、课程设置原则 （一）面向未来，适应发展 在指导思想上，坚持“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“两个必须”（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合），研究现代社会经济、文化、科学技术发展对学前教育的影响，以及学前教育发展的趋势，课程设置适应市场需求和学生发展的需要。 （二）基础扎实，学有专长 根据培养专科程度音乐教师的要求，在课程设置上实行综合性教育与主干学科达到大学专科程度的专业定向教育相结合，使学生经过三年的学习，在文化知识、专业理论、教育、教学、教研能力方面打下扎实的基础，并在幼儿园美术教育教学技能方面有一定专长，充分体现学前师范教育的特点。 （三）四位一体，有机结合 在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课四大块合理组合，理论与实践有机结合，使学生知识与能力同步发展，职业道德与职业素养协调提高。 四、课程设置与时间安排 三年制师范学前教育专业课程由必修课程、选修课程、教育实践课程和活动课程四部分组成。四者有机结合，发挥课程的整合功能。 （一）必修课程 必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。必修课程分为公共必修课和专业必修课两类课程。 1．公共必修课 本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：马克思主义哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法律基础、师德常识、大学语文、英语、体育、计算机基础。 2．专业必修课 本类课程是对大学专科学历幼儿教师进行专业教育的必修课程，主要包括：学前教育学概论、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育研究、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿教师口语、现代教育技术、美术、舞蹈等。专业主干课程的内容与要求如下： （1）美术教育专业学科 教授素描、色彩、手工制作、图案设计、中国画、幼儿画创编等基本的技能和粗浅的鉴赏知识，提高学生的美术素养和继续学习的能力。 ①美术基础教学（素描） 教学目标：通过教学使学生理解和运用绘画透视知识，利用明暗的变化关系塑造物体的立体空间关系，让学生懂得以线面结合的结构画法和明暗调子的画法。 ②美术基础教学（色彩） 教学目标：通过教学，提高水粉画技法的表现能力，着重训练水粉静物写生，学会水粉画的干、湿画法及干湿结合画法。 ③美术技能教学（色彩风景、速写、装饰） 教学目标：着重训练学生在风景写生中对色块的归纳和画面色调的把握，提高学生运用色彩对形体的塑造能力和审美能力； ④实用美术教学（民间图案、美术字、板报设计、美术欣赏） 教学目标：通过教学，使学生在理论认知上，获得有关实用美术的全面的概念、范畴、形式、特点、材料、印刷原理和语言特色等基本专业知识和技能；在操作上能运用各种形式制作，以期能胜任艺术教学或社会文化工作之任务。了解我国美术发展史上的重要作品、画家、理论、观点及相关有历史、文化背景，具备有关外国美术史的基本知识，加深对作品的理解，提高审美水平，为今后的美术创作打下良好的基础。 ⑤技能与实用美术综合（中国画、教学佳图、电脑美术） 教学目标：通过中国画教学，使学生掌握用笔的力度和表现力，学习继承中国绘画精神、人文内涵、美学思想并掌握用笔、用墨、用线、用色的表现技巧，体会其笔水意味和审美意境。同时，使学生理解电脑绘画的特点、能运用几种常用绘画软件进行创作，掌握构成、变形、装饰的基本手法，掌握互联网接入与输出技术、掌握平面设计原理与制作，有一定实际应用能力。 ⑥实用美术与毕业创作 教学目标：通过教学，提高水粉画技法的表现能力，着重训练水粉风景及人物肖像写生，提高学生运用色彩对形体的塑造能力和审美能力，注重画面的效果的完整性及艺术性。 ⑦美术创作技能教学 教学目标：通过绘画技能教学使学生比较系统比较